一、基本情況

（一）教學(xué)安排

2月26日，山東省教育廳再次明確各類學(xué)校均不能開學(xué)，繼續(xù)采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的形式指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。會(huì)計(jì)系根據(jù)學(xué)校的安排，在調(diào)研的基礎(chǔ)上從3月2日起調(diào)整了線上教學(xué)內(nèi)容。上課內(nèi)容從主要輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固調(diào)整為學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，上課老師從少數(shù)骨干老師擴(kuò)大到了所有專兼職教師。系里重新制定了課程表，要求所有任課教師制定本學(xué)期的課程整體授課計(jì)劃，提前備課。推薦專業(yè)課使用正?！罢粕细咝！避浖脚_(tái)作為教學(xué)平臺(tái)，建議老師使用企業(yè)微信群上課，企業(yè)微信在直播時(shí)可以錄屏，學(xué)生能夠直接看到課件，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)。系主任加入所有的授課群，及時(shí)了解師生教和學(xué)的情況。

（二）老師情況

除了體育老師，本系所有專兼職教師都加入到了線上教學(xué)中。老師每周上課最少的2次，多的5次，每次一個(gè)半小時(shí)，大部分是合堂上課。部分老師已經(jīng)上過兩周網(wǎng)課，有了一定的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)企業(yè)免費(fèi)軟件平臺(tái)使用也比較熟練。但大部分老師，特別是年齡大的老師對(duì)線上教學(xué)還是不了解，甚至一開始有畏難情緒，顧慮較多。但老師們最終還是克服種種困難，按照系里安排投入到了線上教學(xué)中來。由于老師們剛接觸企業(yè)微信，好多功能不會(huì)用。為了上好課，很多老師反復(fù)研究平臺(tái)功能和操作，老師之間互相演示怎么直播，怎么給學(xué)生演示PPT，怎么給學(xué)生提問，怎么讓學(xué)生回答問題等等。通過百度，同事交流，親自實(shí)踐，上課前，老師們都能熟悉授課平臺(tái)的各種在線授課功能。一周下來，都反映效果比預(yù)想的要好。

（三）學(xué)生情況

學(xué)生已經(jīng)在線學(xué)習(xí)兩周了，雖然上課內(nèi)容更多了，但上課模式，軟件平臺(tái)都比較熟悉了。隨著老師講授新課，學(xué)生們都感到了學(xué)習(xí)難度的增加。系里除了個(gè)別學(xué)生外，都能參與到線上學(xué)習(xí)中，都能按照老師的要求預(yù)習(xí)、上課、完成作業(yè)。但班和班之間出現(xiàn)了差距。面上來講，大專生比中專生要好，非實(shí)習(xí)班要比即將實(shí)習(xí)的班要好，班主任靠得緊的班明顯要好。

（四）教學(xué)情況

大部分老師使用企業(yè)微信中的“上課直播”進(jìn)行線上教學(xué)，個(gè)別老師使用QQ直播。老師一般都是提前發(fā)布教學(xué)任務(wù)，把課件、導(dǎo)學(xué)案等發(fā)到群中，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，上課以講解、答疑為主，課后布置作業(yè)并及時(shí)批改反饋。有的老師手機(jī)、電腦齊上陣，忙的不亦樂乎。第一次網(wǎng)課結(jié)束時(shí)喉嚨都啞了，但卻很欣慰。有老師說：“3月2日是寒假以來最有成就感的一天?！本€上教學(xué)，老師們都能多方查閱資料，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，學(xué)生反饋效果較好。大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，但老師講得多，學(xué)生參與的少，師生互動(dòng)不是很方便，也存在老師直播過程中學(xué)生出出進(jìn)進(jìn)、發(fā)言隨便的情況。多數(shù)老師檢查作業(yè)是要求學(xué)生作業(yè)拍照上傳群，這增加了老師批改作業(yè)的難度。

二、主要經(jīng)驗(yàn)

（一）考慮學(xué)生實(shí)際組織教學(xué)

線上教學(xué)實(shí)施突然，學(xué)生手頭缺少課本等基本的學(xué)習(xí)資源，課前預(yù)習(xí)顯得至關(guān)重要。課前老師將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容推送給學(xué)生，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)是確保教學(xué)效果的必要一環(huán)。推送學(xué)習(xí)材料時(shí)需考慮學(xué)生的理解層次，材料要精心設(shè)計(jì)，要簡(jiǎn)明、易懂、聚焦重點(diǎn)，適合學(xué)生自學(xué)。線上直播，不是講授學(xué)生沒學(xué)過的內(nèi)容，而是對(duì)課前學(xué)生自學(xué)內(nèi)容的深度內(nèi)化，對(duì)課前內(nèi)容的邏輯梳理，對(duì)課前內(nèi)容的答疑解惑?？傊?，線上教學(xué)需要課前學(xué)習(xí)材料、課前自測(cè)、課堂直播、課堂練習(xí)、課后作業(yè)圍繞同一主題多角度、多形式的呈現(xiàn)。

（二）教師以身作則鞭策學(xué)生

教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提前進(jìn)入課堂靜待學(xué)生，上課精神飽滿，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，有利于幫助學(xué)生端正態(tài)度，增強(qiáng)自律。

（三）點(diǎn)對(duì)點(diǎn)溝通關(guān)注特殊學(xué)生

學(xué)生居家時(shí)間太長(zhǎng)容易造成作息不規(guī)律，思想懶散，學(xué)習(xí)懈怠，家長(zhǎng)陸續(xù)復(fù)工也會(huì)出現(xiàn)家庭監(jiān)管空白。在這種情況下，老師采取“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的形式和部分學(xué)生課下溝通，聊學(xué)習(xí)，聊家庭，聊生活，在輕松愉快的聊天中走近學(xué)生，增進(jìn)師生感情，使學(xué)生親其師，信其道。

三、教學(xué)建議

（一）線上教學(xué)內(nèi)容不可太多

由于線上教學(xué)面臨的主要問題是學(xué)生學(xué)習(xí)工具問題，學(xué)生自律性差、缺乏有效監(jiān)督的問題。這兩個(gè)問題直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但一時(shí)很難有效解決。在當(dāng)前條件下，線上教學(xué)不能直接代替課堂教學(xué)，不建議按照正常課程表大面積、快速推進(jìn)課程學(xué)習(xí)，最好根據(jù)實(shí)際情況，靈活一些。

（二）多措施確保學(xué)生出勤

針對(duì)考勤困難的情況，最重要的還是增強(qiáng)課堂吸引力，復(fù)習(xí)與新授，講課與練習(xí)，傳道與授業(yè)等合理安排時(shí)間，靈活變化形式，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和新鮮感。另外，不定期點(diǎn)名，增加提問環(huán)節(jié)，有條件的可以視頻檢查，加大考核力度。