基礎(chǔ)教育學(xué)院信息技術(shù)教研室開(kāi)展人才培養(yǎng)方案及教學(xué)管理專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)

基礎(chǔ)教育學(xué)院信息技術(shù)教研室共同學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)規(guī)范，以提高教師科研能力和教學(xué)水平為目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為宗旨。參加學(xué)習(xí)的教師有：王萬(wàn)俊、唐守榮、丁國(guó)梅、王麗東、隋大鵬、張高境。本次學(xué)習(xí)圍繞兩部分展開(kāi)。

一、組織學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方案

組織教師共同學(xué)習(xí)《信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》。通過(guò)人才培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)，老師們明確各科目的整體教學(xué)安排，從而合理安排自己的教學(xué)進(jìn)度。把握整個(gè)專(zhuān)業(yè)的大脈絡(luò)，配合各專(zhuān)業(yè)考綱的學(xué)習(xí)，明確各科目需傳授的知識(shí)，明確教學(xué)方向。

二、組織學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)范

教研組全體教師對(duì)本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的相關(guān)理論知識(shí)進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，并就教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題、體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了認(rèn)真的交流、討論和研究，通過(guò)對(duì)教學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，更新教育教學(xué)觀念，努力探索適合職業(yè)教育的教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。通過(guò)各種形式了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，注意因材施教，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、一絲不茍的精神對(duì)待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，濰坊商?；A(chǔ)教育學(xué)院信息技術(shù)教研室教師們對(duì)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)規(guī)范有了深入的了解，對(duì)今后的教學(xué)工作具有指導(dǎo)意義。

圖：專(zhuān)題學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)