線上教學開課五周來，學校為加強教學經(jīng)驗交流與質量管理，繼續(xù)開展教學活動調研與總結?，F(xiàn)將第五周在線教學情況總結如下。

一、基本情況

開展在線教學至今，各專業(yè)依托各級各類在線教學平臺，開展內容豐富、形式多樣、質量過硬的線上教學活動，線上教學總體運行平穩(wěn)，監(jiān)督到位，保障有力，順利完成了各項教學任務。

（一）總體情況

按本學期教學計劃，本周開課門數(shù)、上課教師數(shù)與上周保持不變，也是有278門課程線上開講，有237位教師集體做了“網(wǎng)紅主播”。

2.本周，學校提出了“標準不降、形式多樣、強調效果、保證質量”的線上教學要求，教務處依據(jù)要求與工作計劃，持續(xù)推進各教學環(huán)節(jié)工作，依據(jù)師生反饋與線上交流，深入了解、研判線上教學存在的問題，適時調整、強化環(huán)節(jié)管理，及時調度解決，持續(xù)引導師生發(fā)揮主觀能動性、勇于創(chuàng)新，全力保障師生線上教學需求。王戈弋副校長與教務處及部分教師代表，就線上教學運行情況、存在問題和困難、下一步工作安排進行了充分溝通交流。各系部持續(xù)跟蹤、研判各專業(yè)學生學情動態(tài)和需求，深入了解QQ、釘釘、微信等在線教學平臺運行狀況，做到問題匯總全面、技術對接積極、問題解決及時、跟蹤落實到位。

目前，廣大教師繼續(xù)優(yōu)化在線教學方式方法、完善課程資源，學生學習態(tài)度認真，在線教學平穩(wěn)有序，教學效果不斷提升。

（二）返校復課教學方面準備情況

根據(jù)《山東省中小學校2020年春季學期開學條件核驗細則》《山東省高等學校2020年春季學期開學條件核驗細則》等文件要求，為確保居家學習和開學之后的教學完美銜接，學校制定了《居家學習和正式開學教學銜接方案》《居家學習學業(yè)檢測方案》《首批返校學生分班上課方案》，積極進行疫情防控和開學準備工作“兩手抓、兩手緊”，爭取做到疫情防控和開學上課“雙戰(zhàn)雙贏”。

（三）教師反饋情況

因釘釘、QQ直播，用手機觀看效果也不錯，針對部分同學沒有電腦的情況，為了學生一個也不落下，學校7個系部一直選用釘釘直播、QQ直播平臺開展線上教學，老師們普遍反映平臺簡單實用，效果良好。

老師們反映，在教學信息化的推動下，現(xiàn)在已完成從“線下”到“線上”的教學角色轉變，為提高線上教學質量，老師們都爭分奪秒地投入到線上教學準備工作當中，從課件制作到視頻動畫剪輯，從作業(yè)布置到優(yōu)質資源推送，都忙在其中樂中其中。為有效應對網(wǎng)絡卡頓問題，各老師也都有應急解決方案，在遇到網(wǎng)絡卡頓時，利用QQ群、微信群、釘釘群與學生進行交流學習，及時更換教學模式。為提升線上教學質量，各專業(yè)教研室也充分利用線上教研平臺進行精心備課，成立線上備課群，開展網(wǎng)上“同備一堂課”活動,老師們之間的教研互動，極大促進了線上教學質量的全面提升。

（四）學生的反饋

經(jīng)調研和同學們交流，得知：絕大部分同學對網(wǎng)絡平臺線上直播授課方式，十分喜歡，可以全程跟上老師上課節(jié)奏。學生們認為網(wǎng)上學習一是不拘泥于地點、自由度更高，有較多充足的時間準備；二是學習有獨立性與自主性，自主學習能力得到提高；三是課后作業(yè)與隨堂問題形式更為多樣，鍛煉了以往學習中所忽略的技能，所以比較喜歡這種上課方式。同時，大部分同學認為老師們所提供的教學資源如課件、視頻、音頻、教案、布置的作業(yè)能滿足自主學習、能力培養(yǎng)的需要。

以上如此，毋庸諱言得益于廣大老師們的辛勤付出。

二、經(jīng)驗與問題

（一）積累的經(jīng)驗

1.持續(xù)推進校、系兩級線上教學自查工作。教務處對各系部開課及教學互動情況進行逐一巡查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題直接向系部進行反饋，督促盡快解決;各系部主任直接負責本系部各課程運行期間的監(jiān)督檢查。自查工作，規(guī)范了教學秩序、確保教學有序運行。

2.檢查任課教師教學準備情況。各系部每周都督促老師按時提交課件、單元教學設計，對任課教師備課情況進行檢查和指導，提高了全體教師的認識，改善了備課過程中存在的不足。

3.配合班主任，反映學生課堂表現(xiàn)。通過各系部教學管理員，對學生的課堂表現(xiàn)及時反饋，讓班主任摸底，力保全體學生都能上好課。

（二）存在的問題

1.仍存在滿堂灌現(xiàn)象。

2.學生作業(yè)問題。線上學習，有部分學生上課不認真，導致作業(yè)不會，不能按時提交。

三、改進措施

（一）繼續(xù)推行模塊化、項目化教學

模塊化、項目化教學，可以做到以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心，由以課本為中心轉變?yōu)橐浴叭蝿铡睘橹行?，由以課堂為中心轉變?yōu)橐约寄苡柧殲橹行?，可以有效解決滿堂灌現(xiàn)象。

(二) 做好線上線下兩手教學準備

針對偶爾網(wǎng)絡不穩(wěn)定的情況，教師要提前做好兩手準備，不能過度依賴單一的視頻講解或直播形式。

（三）作業(yè)布置要多樣化

任課老師在作業(yè)布置時，要注意形式多樣，分層布置，并分層抽查。