為應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒疫情，響應(yīng)“停課不停學(xué)”號(hào)召，我系制定了線上教育教學(xué)實(shí)施方案，借以豐富學(xué)習(xí)生假期生活，宣傳疫情防控知識(shí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)、家人安康?；仡欉@一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，老師們從隔霧望山到初窺門徑，漸漸總結(jié)出適合自身的網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)方式，現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本情況、經(jīng)驗(yàn)與不足、改進(jìn)措施總結(jié)如下。

一、基本情況

宣傳動(dòng)員方面，根據(jù)學(xué)校安排和教學(xué)任務(wù)的制定，利用網(wǎng)絡(luò)方式對(duì)全體學(xué)生、家長(zhǎng)和教師進(jìn)行動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期保持健康體魄，積極防疫，養(yǎng)成良好作息，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，傳遞正能量的重要意義。

平臺(tái)構(gòu)建方面，組建專用QQ群，用以溝通交流和線上教學(xué)。針對(duì)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生建立相應(yīng)群組，方便師生互動(dòng)和同學(xué)交流，每個(gè)群組學(xué)生盡量控制在120人以內(nèi)，群組設(shè)定1-2名教師管理員，在授課教師授課途中協(xié)助監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)，排除故障。

師資配置方面，挑選有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處熃M建線上教學(xué)講師團(tuán)，開(kāi)展線上教學(xué)工作。系教務(wù)組織開(kāi)展線上教學(xué)培訓(xùn)，主要培訓(xùn)各平臺(tái)和軟件的使用，安排技術(shù)咨詢教師，為線上授課教師提供線上教學(xué)咨詢及服務(wù)。授課主題由系組織研究確定，一周一公布。根據(jù)線上教學(xué)課程表，通知授課教師進(jìn)行線上教學(xué)準(zhǔn)備，如學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、微課、模擬仿真軟件等學(xué)習(xí)資源，并在小范圍內(nèi)進(jìn)行線上測(cè)試，將測(cè)試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)上報(bào)，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)模式。

教學(xué)實(shí)踐方面，將課程課表和相關(guān)材料用QQ群文件方式發(fā)至教學(xué)群中，供學(xué)生下載瀏覽學(xué)習(xí)；教學(xué)中加強(qiáng)教師和學(xué)生的互動(dòng)交流；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生留下課后思考題，供學(xué)生課后討論，并在下次線上教學(xué)中進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；課后進(jìn)行授課教師間、教師與學(xué)生間溝通交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改正不足。

二、經(jīng)驗(yàn)與不足

線上教學(xué)大力普及了新型冠狀病毒知識(shí)和疫情防控方法，宣傳普通人“不出門就是為國(guó)家做貢獻(xiàn)”的思想，在力所能及的范圍內(nèi)為疫情防控減輕壓力；引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的作息規(guī)律，利用家中現(xiàn)有條件進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕∩砘顒?dòng)，強(qiáng)健體魄，提高免疫力，養(yǎng)成自律生活習(xí)慣；通過(guò)觀看愛(ài)國(guó)影片，學(xué)習(xí)英雄人物，閱讀感人故事，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，忠于祖國(guó)，忠于人民；豐富學(xué)生知識(shí)面，身在茅廬知三分天下，足不出戶看百舸爭(zhēng)流。

由于線上教育教學(xué)屬于我校新興教育方式，尚無(wú)明確借鑒成例，屬于摸著石頭過(guò)河階段，經(jīng)過(guò)一周的線上教學(xué)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。授課教師對(duì)新授課形式掌握程度不足，課程資源倉(cāng)促制作，內(nèi)容豐富程度還不足，授課節(jié)奏把握不準(zhǔn)，造成授課進(jìn)度與預(yù)期有一定差距；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師與學(xué)生相對(duì)獨(dú)立，在互動(dòng)上受網(wǎng)絡(luò)延時(shí)和授課形式影響很大，課堂氣氛不濃，學(xué)生易出現(xiàn)走神分心的狀況；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用還不熟練，老師對(duì)課堂秩序的掌控難以做到盡善盡美，尤其是學(xué)生回答問(wèn)題后忘記關(guān)閉麥克，造成背景音嘈雜，影響授課質(zhì)量。

三、改進(jìn)措施

針對(duì)目前發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)征求教師、學(xué)生的意見(jiàn)，整理匯總，并召開(kāi)全體教師大會(huì)討論，制定行之有效的解決辦法。

授課教師要多搜集視頻、動(dòng)畫、圖片等資源，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，增強(qiáng)專注力，視頻不宜過(guò)長(zhǎng)，10分鐘以內(nèi)為宜，相近專題教師可以兩人一組一起備課，互相補(bǔ)充素材，提高備課效率，避免內(nèi)容重復(fù)。針對(duì)授課教師多數(shù)并非計(jì)算機(jī)專業(yè)，對(duì)相關(guān)的平臺(tái)和軟件并不熟悉，簡(jiǎn)單的一兩次培訓(xùn)效果有限的情況，加強(qiáng)對(duì)授課教師們進(jìn)行針對(duì)性培訓(xùn)，在備課中、授課中出現(xiàn)疑難問(wèn)題及時(shí)提出，由專業(yè)人員進(jìn)行解答和幫助，同時(shí)可在教師群內(nèi)推廣科普，以群文件的形式上傳，方便他人下載傳閱。

根據(jù)學(xué)生反饋情況，對(duì)部分課程進(jìn)行調(diào)整，除去必要的強(qiáng)化教育外，刪除課程中老生常談的重復(fù)性知識(shí)，增加學(xué)生更感興趣的知識(shí)類別；采用任務(wù)型教學(xué)，巧妙設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)題，帶動(dòng)學(xué)生思考，比如視頻播放前提出一些問(wèn)題供學(xué)生觀看時(shí)思考，在合適的地方做停頓，然后通過(guò)放麥、群討論等形式跟學(xué)生即時(shí)互動(dòng)。

增強(qiáng)學(xué)生課堂管理，學(xué)生務(wù)必提前5分鐘進(jìn)入直播間，紀(jì)律委員上課前、課中、下課前核實(shí)學(xué)生在線情況，完成點(diǎn)名表記錄并在當(dāng)天拍照上報(bào)班主任備案；全體學(xué)生在相應(yīng)的群組參與線上學(xué)習(xí)，不遲到，不中途離線，積極參與課堂互動(dòng)，網(wǎng)上回答問(wèn)題語(yǔ)言文明、清晰，不閑談，不刷屏；采用積分考核辦法，根據(jù)課堂點(diǎn)名表、課堂積極回答問(wèn)題學(xué)生名單和作業(yè)提交記錄核算積分，一周一公示。積分核算：網(wǎng)絡(luò)課程積分與實(shí)踐活動(dòng)積分一并列入本學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，所開(kāi)設(shè)課程每門基礎(chǔ)積分為80分，課堂積極回答問(wèn)題加10分，完成作業(yè)加10分；點(diǎn)名不到每次扣減10分，遲到早退每次扣減10分，缺課一次扣減20分。課程結(jié)束，總評(píng)成績(jī)60分以下為不合格。進(jìn)行評(píng)優(yōu)，評(píng)選網(wǎng)上課程中認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)出勤率和課堂秩序良好的學(xué)生進(jìn)行表彰。

授課教師授課前強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，對(duì)于違反課堂秩序的情況及時(shí)提醒，并做好記錄，課后反饋給班主任；班主任負(fù)責(zé)做好本班級(jí)學(xué)生的線上教學(xué)動(dòng)員，做好解釋和學(xué)情調(diào)查，對(duì)于因?yàn)榧彝ゾW(wǎng)絡(luò)及其他事由不能參加網(wǎng)課的做好記錄，并報(bào)系教務(wù)備案。每日請(qǐng)假學(xué)生做好記錄，標(biāo)注在考勤表中。每日在群里提醒本日課程表，做好家長(zhǎng)答疑和意見(jiàn)收集，以取得家長(zhǎng)支持和對(duì)學(xué)生的監(jiān)督。