輔導(dǎo)員在宿舍一線不僅能及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決學(xué)生問(wèn)題，還可通過(guò)形式多樣的活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

       思政全方位育人是融入式育人的一種，把復(fù)雜的思想政治工作融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，教之不露痕，育之不顯跡，自然而然，渾然天成，更容易感人、化人。北京市駐樓輔導(dǎo)員工作是把思想政治工作的戰(zhàn)線前移，陣地前移，從尋常的飲食起居中著手，是思政工作全方位育人的一大創(chuàng)新。

      思想政治工作是做人的工作，改變的是人的認(rèn)識(shí)，提升的是人的境界，塑造的是人的心靈。因此，思政既是高校立德樹人的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。我們既要用好課堂教學(xué)的主渠道，又要用好科研育人、管理育人、文化育人、服務(wù)育人、實(shí)踐育人的分渠道，才能把思想政治工作做扎實(shí)，做深入，做細(xì)致。分渠道不能因?yàn)槭恰胺帧本筒恢匾?，同樣也是育人的載體，需要用情用心，創(chuàng)新方式方法，多一些接地氣，多一些面對(duì)面和心貼心。為此，高校需要樹立全方位育人的意識(shí)，多用些“火眼金睛”，提高化腐朽為神奇的本領(lǐng)。

      要正確理解“全”?！叭笔侨轿?、全覆蓋、無(wú)死角，凡是有人的地方就有“江湖”，就應(yīng)把思想政治工作做到那里。要統(tǒng)籌好“物”“景”“人”“事”，使之發(fā)揮出育人的合力，讓每一面墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)景點(diǎn)育人，使一草一木含情，該用盡用，能用盡用，調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的資源，用好一切能夠使用的資源。

      要選好“方”?！胺健奔仁欠轿唬彩怯说慕嵌?、育人的場(chǎng)所。雖然育人的渠道很多，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有，但人口聚集的地方往往是思想政治工作最需要的場(chǎng)所，也是高校思政工作最薄弱的地方。因而，需要開辟出新的陣地，做好科學(xué)規(guī)劃，派專人負(fù)責(zé)。“駐樓輔導(dǎo)員”工作體制機(jī)制的建立，使該處的思政工作系統(tǒng)化、全面化，大大延展了工作觸角，拓寬了服務(wù)半徑，提高了工作效率，使立德樹人工作提質(zhì)增效，是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵一招，值得為之點(diǎn)贊。

      要抓好“育”。育人是高校立德樹人的核心，是“育德”“育智”“育體”“育美”的綜合體現(xiàn)。育人的方式、地點(diǎn)是多元的、多維的和多層次的。課堂可以育人，操場(chǎng)可以育人，圖書館可以育人，宿舍樓也可以育人。不同的地點(diǎn)有不同的方式，不同的地點(diǎn)有不同的作用。只要用好，處處皆是育人之地，時(shí)時(shí)皆是育人之機(jī)。課堂教師培養(yǎng)的是專業(yè)知識(shí)的人，是授之以魚，而“育人”則是授之以漁，培養(yǎng)學(xué)生做人做事的道理。高校駐樓輔導(dǎo)員在宿舍通過(guò)深入了解、及時(shí)反饋、多方協(xié)調(diào)，幫助學(xué)生解決了大量急難愁盼之事，切實(shí)把解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題和解決思想問(wèn)題相結(jié)合，把工作做到了學(xué)生的心坎里，從“實(shí)”處發(fā)力，出實(shí)招，辦實(shí)事。

      要因“人”而異。思想政治工作最忌諱的就是“一刀切”，而是要因人而異，一把鑰匙開一把鎖。駐樓輔導(dǎo)員長(zhǎng)期與不同性格的學(xué)生相處，最容易摸清不同學(xué)生的思想狀況、興奮點(diǎn)、敏感處，因此，做起工作來(lái)往往能夠有的放矢，起到事半功倍的效果。

      當(dāng)然，駐樓輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新只是“七育人”工作鏈條上的一個(gè)方面，其他能發(fā)力的地方還有很多。高校要努力挖掘，積極拓展，才能不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)生的思想政治工作，引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同，才能對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化充滿自信。