如何讓教師切身感受到黨和政府的關(guān)心和重視，如何進(jìn)一步點(diǎn)燃教師從教的榮譽(yù)感、責(zé)任感、使命感？

      樂(lè)陵市大力實(shí)施“人才強(qiáng)教”工程，做好必答題，交出滿意卷，使廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感。

      保障教師吃住行

      每天中午放學(xué)后，大孫中學(xué)的師生們來(lái)到學(xué)校餐廳就餐。坐在寬敞明亮的餐廳里，教師王紹鑾說(shuō)：“以前，我們的午飯是早上在家做好帶到學(xué)校；現(xiàn)在可是大變樣了?！比缃瘢瑢W(xué)校餐廳的建設(shè)不僅解決了教師吃飯難的問(wèn)題，而且增強(qiáng)了教師之間的友誼和凝聚力。

      一頓午飯、一個(gè)午休，雖然很簡(jiǎn)單，但天長(zhǎng)日久，對(duì)教師的身體健康有很大影響。很多教師不愿到鄉(xiāng)村教書，除工資待遇外，這也是一個(gè)主要原因。

      鄭店鎮(zhèn)中心學(xué)校，有７２名校內(nèi)教師申請(qǐng)了教師周轉(zhuǎn)公寓。今年，樂(lè)陵市投資１９００萬(wàn)元新建兩處師生宿舍公寓。如今，全市有教師周轉(zhuǎn)公寓１８棟，為１１所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校提供公寓６０９套，可解決１７００余名教師的住宿問(wèn)題。

      “青藍(lán)”結(jié)對(duì)，共促成長(zhǎng)

      為充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，該市實(shí)施了“青藍(lán)工程”，給每名青年教師配上一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的“師傅”。一方面，師徒之間相互聽課、共同探討研究課題、合作撰寫教學(xué)論文，大家在業(yè)務(wù)上共同提高。另一方面，青年教師思想活躍，反過(guò)來(lái)促使老教師繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新教學(xué)觀念。

      該市定期舉辦青年教師講課大賽，組織全體青年教師開展示范課觀摩、教案評(píng)比、演講比賽、課堂教學(xué)比賽活動(dòng)。每名青年教師不但要參與評(píng)比，而且要聽１０節(jié)以上的課，寫出評(píng)課稿和賽后心得，相互交流教學(xué)中的成功與失敗。

      持續(xù)加大教育投入

      一直以來(lái)，樂(lè)陵市積極落實(shí)系列優(yōu)惠政策，堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)等改革舉措，廣泛吸納各類人才投身教育事業(yè)。積極改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，不斷加大教師補(bǔ)充力度，連續(xù)６年招聘教師１７００余名。對(duì)引進(jìn)人才的工作安排、工資待遇、安家補(bǔ)貼、住房問(wèn)題等給予傾斜照顧，在考核獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)先選優(yōu)、培訓(xùn)深造等方面重點(diǎn)考慮，建立了鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教的良好機(jī)制。