1. 
        
      2. <tfoot id="sldpl"></tfoot>

        1. <del id="sldpl"></del>
          <th id="sldpl"></th>

          【“我”帶學生圓夢,教師版2021年國賽之旅(三)】乘風破浪,載夢遠航!

          發(fā)布時間:2021-06-24 來源:濰坊商校 點擊數(shù):3217

          一場與濰坊有關(guān)的“約會”(七)


          暑期雖至
          偶遇夏雨
          仲夏的涼風依然如期而至

          “我們”說——

          在2021年全國職業(yè)院校技能大賽(中職組)電子商務(wù)賽項中,技能精英們在賽場拼搏,留下青春的印記。指導老師見證選手們的每一次成長,今天讓我們一起來聽聽他們怎么說吧!


          山東省濰坊商業(yè)學?!嘻愔?/strong>


          因為今年我們學校既承辦大賽,又參加比賽,因此壓力比以往更要大。在學校傾盡全力籌備此次比賽的過程感受到了太多商校人的付出和感動。今年的端午節(jié)假期,很多老師都是在學校忙碌中度過的。服務(wù)老師們的盡心盡力,無怨無悔,志愿者學生們吃苦耐勞,任勞任怨。正是因為他們的付出,我們才能安心備賽。

          在我個人看來,技能大賽能帶給學生的不僅是知識與技能的增長,更為重要的是對學生個人自信心的提升。技能大賽高標準、嚴要求、精益求精的培訓規(guī)范,培養(yǎng)了學生腳踏實地、做事嚴謹、拼搏奮斗、永不服輸?shù)膶W習精神,這些將讓他們終身受益,未來的生活更加游刃有余。

          我想對參賽的選手說:比賽結(jié)果固然重要,但為了心中目標全力以赴、奮力拼搏的過程更為重要。希望你們能以颯爽的英姿、昂揚的斗志在2021年國賽舞臺上勇于拼搏、賽出風格、賽出水平。



          廣西理工職業(yè)技術(shù)學校——何玲、黃丹丹、陳鳳娟


          我們學校是第一次參加電商項目的國賽,由于缺乏參加國賽的經(jīng)驗,作為指導老師,我們的內(nèi)心非常忐忑。到達濰坊后,天氣非常舒適,稍微舒緩了我們的緊張情緒。

          貴校提供的服務(wù)非常暖心周到,尤其是國賽材料包中信封里裝的那封寫給參賽選手的信,“今日,你代表學校出征,學校以你為榮。明天,你將成為大國工匠,國家以你為傲?!碑斘覀兘o參賽選手讀出這句話的時候,明顯感覺到他們的目光中多了責任感、多了堅定??吹剿麄兊男膽B(tài)調(diào)整好了,我們指導老師的懸著的心也放了下來。

          細節(jié)方面也非常到位,比如選手檢錄入場后,將身份證件及時送到指導老師手中。再如選手們身后的背景板,既起到裝飾隔板的作用,又避免了不同組選手之間相互影響。

          希望選手們能享受比賽的過程,發(fā)揮出最好的水平,這將會是你們?nèi)松刑貏e難忘的經(jīng)歷。


          林芝市職業(yè)技術(shù)學?!囉澈?/strong>


          本次技能大賽各環(huán)節(jié)科學嚴謹、合理流暢,看得出貴校為籌辦大賽,前期做了非常充分地準備工作,也能從賽事的籌備和實施中感受到貴校有著深厚的技能大賽氛圍與底蘊,形成了獨特的技能大賽文化。

          從海拔3000多米的西藏趕赴山東濰坊,遙遠的地理距離,也讓我感受到東西部地區(qū)明顯的職業(yè)教育發(fā)展的差距。作為廣東省第九批援藏干部,我懷著赤誠之心來到西藏助力西藏地區(qū)的職業(yè)教育發(fā)展,希望能為藏區(qū)的職業(yè)教育貢獻微薄之力。技能大賽是檢驗職業(yè)教育成果和助推職業(yè)教育發(fā)展的重要途徑,希望能利用大賽契機,讓西藏的老師與學生們走出大山,感受國賽氛圍,開拓自身眼界,更重要的是通過差距,激發(fā)自我提升的意識與動力,更新理念,主動靠攏,并逐步縮小與強省、強校之間的差距,實現(xiàn)自身的內(nèi)涵發(fā)展。接下來,我們將挖掘?qū)W校專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的契合點,發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展,為西藏地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展貢獻職教力量。

          ?
          TOP
          国产成人综合亚91,国产精品久久久久久久一区二区,2021国产成人精品国产,日本深夜刺激视频
              
              
            1. <tfoot id="sldpl"></tfoot>

              1. <del id="sldpl"></del>
                <th id="sldpl"></th>