人才是第一資源。國家科技創(chuàng)新力的根本源泉在于人。十年樹木，百年樹人。要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

          ——9月11日，習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上的講話

         春秋時期，齊國有一位彪炳史冊的改革家——管仲，他輔佐齊桓公成就了一代霸業(yè)。集中體現(xiàn)他富國強(qiáng)兵思想的是《管子》一書，在其《權(quán)修》篇中，管仲認(rèn)為：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。”我們今天常說的“十年樹木，百年樹人”就來源于此。

        管仲接著又說：“一樹一獲者，谷也；一樹十獲者，木也；一樹百獲者，人也?！惫苤偈俏恢匾曅实母母锛遥m然“樹人”耗費(fèi)的時間與精力比“樹谷”“樹木”都要長，但“樹人”的回報也是“樹谷”“樹木”所望塵莫及的。樹人的主要方式就是教育，不論是國家組織實施的教育，還是家庭教育，其根本的目的都是要樹人，成為有用之人。

        樹人非一朝一夕之事，而是終身的事業(yè)。戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面，荀子為了勸勉世人，作了《勸學(xué)》一文。他在文中講了一段我們非常熟悉的經(jīng)典之論：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?

        百年樹人正是這樣一個過程，它不可能一蹴而就，必須經(jīng)過時間長久打磨，深入到日常生活中。《論語》記載，孔子的高足曾子嘗云：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”文言文中的“三”，有時并不實指，而是表示多次的意思。只有不斷切磋琢磨，才能有所進(jìn)步，曾子就是這樣每日多次反省，后世有所追求者，也無不經(jīng)歷了長期甚至是終身的學(xué)習(xí)歷練。

        百年樹人，不僅要樹起人的精氣神，也要通過一代又一代受教育者，傳承知識，延續(xù)民族文化血脈。我們今天仍能讀懂商朝的甲骨文，仍能通過典籍復(fù)原古代的觀星儀器，這是其他文明所無法做到的。中華文明，之所以能綿延五千年而未中絕，一個重要的原因在于我們對教育的高度重視，通過教育將先賢的思想一代又一代傳承下去。

       教育的實施有賴于穩(wěn)定的外部環(huán)境。翻檢史冊，我們屢屢發(fā)現(xiàn)，即便在戰(zhàn)亂頻仍的時代，中國人依然堅持興教樹人。1937年至1946年，正是風(fēng)雨如晦之際，清華大學(xué)、北京大學(xué)、南開大學(xué)西遷，在昆明組建了西南聯(lián)合大學(xué)。這所僅僅存續(xù)了八年多的大學(xué)，卻創(chuàng)造了中國教育史上的奇跡。師生們住的是茅草屋，吃的是夾沙飯，在跑警報的間隙中讀書學(xué)習(xí)是再普通不過的事。就是在如此艱苦危險的條件下，師生們堅持不懈，培養(yǎng)出的大量優(yōu)秀人才日后成為不同領(lǐng)域的佼佼者，為學(xué)術(shù)事業(yè)也為國家發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

        何以一定要在這樣的環(huán)境下堅持辦學(xué)育人？在西南聯(lián)大求學(xué)并留校任教的著名哲學(xué)家任繼愈，回首往事時有這樣一段話：“當(dāng)自己的民族遭受欺凌、文化被人輕視之際，我們都想要發(fā)現(xiàn)，中華文化有哪些是可以自立于世界文化之林、立于不敗之地的，甚至有哪些是將來可以對人類發(fā)展做出偉大貢獻(xiàn)的?！敝挥腥瞬挪粩鄬?，才能將民族文化的血脈延續(xù)下去。

        新中國成立后，黨中央高度重視教育工作，既完成了為國家快速工業(yè)化提供人才支持，又完成了對廣大民眾的教育普及工作。

更為可貴的是，國家組織實施了一系列重要的科技攻關(guān)項目。這些重要科技項目，不僅收獲了技術(shù)成果，也收獲了精神成果，在留下技術(shù)遺產(chǎn)的同時，也留下精神遺產(chǎn)。在“兩彈一星”的研發(fā)過程中，科學(xué)家們留下了“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)，自力更生、艱苦奮斗，大力協(xié)同、勇于登攀”的“兩彈一星”精神；在載人航天事業(yè)的發(fā)展過程中，科學(xué)家們培育發(fā)揚(yáng)了“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的載人航天精神；今年，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)完成，中國人在浩瀚天空中有了自己的眼睛，“自主創(chuàng)新、開放融合、萬眾一心、追求卓越”的新時代北斗精神催人奮進(jìn)。

        通過這些成果，可以看到我國的教育與科技事業(yè)取得的長足發(fā)展，這正是我們百年樹人大業(yè)最好的力證。

        習(xí)近平總書記在講話中強(qiáng)調(diào)“十年樹木，百年樹人”，正是看到了百年大計、教育為本的重要性。為了更好地完成時代使命，我們把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，尤其注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。不論時代如何變換，樹人的使命未曾更改。只要久久為功，星辰與大海都將觸手可及。（陳彧之）