評(píng)價(jià)指標(biāo)

標(biāo)準(zhǔn)

比重

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確，體現(xiàn)模塊、項(xiàng)目要求，展示學(xué)生素質(zhì)、能力。

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重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，能以簡馭繁。

教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，貫穿教學(xué)過程始終。

教學(xué)內(nèi)容

內(nèi)容正確充實(shí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，突出重點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際。

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凸現(xiàn)學(xué)科內(nèi)涵，能整合教學(xué)資源，力求恰當(dāng)、有效。

傳授知識(shí)的量和訓(xùn)練能力的度適中，目標(biāo)設(shè)計(jì)定位準(zhǔn)確，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

教學(xué)流程

教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

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面向全體，體現(xiàn)差異因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們主動(dòng)參與，主動(dòng)發(fā)展。

體現(xiàn)知識(shí)、技能形成過程，結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)，按“五標(biāo)控制法”（按塊定標(biāo)、按塊達(dá)標(biāo)、適時(shí)測(cè)標(biāo)、低檔矯標(biāo)、分段比標(biāo)）保證效果。

教學(xué)方法

精講精練，體現(xiàn)思維與技能訓(xùn)練為重點(diǎn)，落實(shí)“雙基”。

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教學(xué)方法靈活多樣，符合學(xué)生和教師、教材實(shí)際，體現(xiàn)師生雙主體互動(dòng)。

教學(xué)信息多項(xiàng)交流，反饋及時(shí)，矯正有效。

從實(shí)際出發(fā)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，貫徹“有效、有用、有趣”原則。

教學(xué)過程

激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)旺盛的求知欲。學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)、積極、投入，敢于質(zhì)疑，發(fā)表自己的看法。

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關(guān)注全體，重視學(xué)法指導(dǎo)，注重啟發(fā)性和針對(duì)性。

教學(xué)環(huán)境有序、互動(dòng)、民主、和諧。

維護(hù)課堂紀(jì)律。

信息化應(yīng)用

信息技術(shù)、信息資源在教學(xué)中應(yīng)用恰當(dāng)。

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圖、文、音、視、動(dòng)畫等多媒體形式運(yùn)用合理。

關(guān)注教與學(xué)全過程的信息采集，有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)效果

增強(qiáng)體驗(yàn)，身心愉悅，知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)達(dá)成。

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教師素養(yǎng)

普通話教學(xué)，教態(tài)自然，語速適當(dāng)，語言具有親和力。

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學(xué)科功底厚實(shí)，知識(shí)面廣，有探求新知的熱情。

努力形成教學(xué)特色，有創(chuàng)新意識(shí)。

傳播正能量。

較強(qiáng)的課堂應(yīng)變能力。