我系線上教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)行四周，為進(jìn)一步做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，切實(shí)保障廣大師生身體健康與生命安全，按照山東省教育廳和學(xué)校黨委要求，繼續(xù)做好延遲開學(xué)準(zhǔn)備，自3月2日起，旅游管理系開始安排本學(xué)期的新課內(nèi)容教學(xué)，繼續(xù)采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)。經(jīng)過前期的教學(xué)實(shí)踐和問題改進(jìn)，效果顯著，現(xiàn)將本周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況匯報(bào)如下。

一、教學(xué)情況

（一）課堂紀(jì)律大為改善，師生互動(dòng)顯著提高

線上教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)換為本學(xué)期專業(yè)課程后，系領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)課程內(nèi)容對教學(xué)授課教師進(jìn)行了一定程度的調(diào)整，并輪流對線上授課進(jìn)行全程陪聽。本階段線上學(xué)生到課情況較好，課堂紀(jì)律較之前有了較大提升，教師經(jīng)過一段時(shí)間的磨合后，通過教師間的心得交流和與學(xué)生的深入溝通，慢慢掌握了線上教學(xué)中與學(xué)生互動(dòng)的方式方法；學(xué)生自覺性提高，學(xué)業(yè)的緊迫性得到了較好的認(rèn)識，自發(fā)預(yù)習(xí)、提前到課、積極互動(dòng)、主動(dòng)溝通，形成了良好的正循環(huán)；強(qiáng)化的課堂監(jiān)督機(jī)制效果顯現(xiàn)，課前點(diǎn)名、課中巡查、課后調(diào)研、通報(bào)批評的約束機(jī)制讓少數(shù)主動(dòng)性差、意識淡薄的學(xué)生轉(zhuǎn)變了能逃就逃、能拖就拖、隱身潛水小透明的上課方式，到課準(zhǔn)時(shí)率和聽課效果都有了較大提升。

（二）教師課堂駕馭能力提升明顯，教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量增強(qiáng)

授課伊始，一些教師對線上教學(xué)這一新型授課模式還吃不準(zhǔn)、摸不透，拿不起，從授課教材的準(zhǔn)備，到課件的制作，再到線上教學(xué)的講授方式，從心理上是沒有預(yù)期的，經(jīng)驗(yàn)上更是近于空白，對課堂時(shí)間的掌握也是薄弱環(huán)節(jié)，教師們在摸著石頭過河中跌倒了無數(shù)次，在一段時(shí)間內(nèi)，“哭了”、“崩潰”、“太難了”這樣的話成為與教師交流中常見的字眼。隨著一段時(shí)間的痛苦磨礪，在摸索出適合自己和本系學(xué)生的授課方式后，之前的字眼已消失不見，取而代之的是“下一堂課要多插幾個(gè)視頻”、“學(xué)生們可喜歡了”，話語中透出的是滿滿的自信。

（三）組織全員培訓(xùn)、提出授課要求

根據(jù)各教研室匯總反饋的問題，系尹倩倩主任主持召開班子成員、教研室主任視頻會(huì)議。根據(jù)下階段教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合前期線上教學(xué)，優(yōu)化課程安排和人員配置，并以群文件形式下發(fā)課程表，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，按時(shí)上課。

按照學(xué)校授課精神和專業(yè)課程內(nèi)容，結(jié)合之前的線上教學(xué)反饋，對授課教師繼續(xù)進(jìn)行授課再培訓(xùn)，針對前期老師反饋的軟件掌握程度不夠和學(xué)生反饋的興趣點(diǎn)素材制作進(jìn)行優(yōu)化提升；對直播軟件的功能通過同屏共享進(jìn)行培訓(xùn)同時(shí)將軟件使用說明以文檔的形式發(fā)送至每位老師，老師一邊觀看視頻一邊對照學(xué)習(xí)，將疑問和難點(diǎn)實(shí)時(shí)提出；培訓(xùn)的尾聲還安排了在線答疑，對老師想要了解但培訓(xùn)中并未涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行再提升，使老師基本提升了使用釘釘進(jìn)行線上教學(xué)的能力。

在培訓(xùn)課結(jié)束前，還對全體老師提出了授課要求，要積極備課，多搜集素材制作課件、視頻，對授課內(nèi)容進(jìn)行豐富和補(bǔ)充；要意識到線上教學(xué)和傳統(tǒng)課堂教學(xué)的差別，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，減少學(xué)生走神，避免掛機(jī)停課現(xiàn)象出現(xiàn)；要大膽創(chuàng)新授課方式，善于抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，帶動(dòng)學(xué)生思考問題，在輕松愉悅的氛圍中傳道授業(yè)；利用空余時(shí)間強(qiáng)化對授課軟件的掌握，遇到疑難可以在群內(nèi)及時(shí)提出，由專業(yè)老師進(jìn)行解答。

二、經(jīng)驗(yàn)與不足

本周，系領(lǐng)導(dǎo)號召全體教師，戒驕戒躁，做好線上教學(xué)工作。系教務(wù)繼續(xù)每天堅(jiān)持線上巡課，并要求老師們課程直播結(jié)束后將課堂統(tǒng)計(jì)分析表上傳至系教務(wù)，教務(wù)會(huì)將每個(gè)班級的上課情況進(jìn)行匯總，統(tǒng)計(jì)出各班遲到早退、缺課人數(shù)，并第一時(shí)間在班主任群內(nèi)發(fā)布，幫助班主任們更好的了解班級情況，及時(shí)將學(xué)生的表現(xiàn)反饋給家長。根據(jù)每天的數(shù)據(jù)對比，發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師授課時(shí)電腦出現(xiàn)問題，導(dǎo)致老師無法正常開展教學(xué)，出現(xiàn)缺課；出現(xiàn)上一個(gè)老師未退出直播，下一個(gè)老師無法進(jìn)入直播，從而影響上課時(shí)間的現(xiàn)象；直播軟件出現(xiàn)崩潰，現(xiàn)場調(diào)試花去了大量時(shí)間。

此外，通過線上巡課，學(xué)生在課堂上發(fā)言隨意的現(xiàn)象有明顯改善，但是還是會(huì)出現(xiàn)在互動(dòng)面板上發(fā)與上課無關(guān)的內(nèi)容的現(xiàn)象；少數(shù)用電腦聽課的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)誤按導(dǎo)致發(fā)出長串亂碼字符的情況；用手機(jī)聽課的學(xué)生因?yàn)殡娫挾鲋辈サ那闆r時(shí)有發(fā)生。

三、改進(jìn)措施

針對發(fā)現(xiàn)的問題，系內(nèi)通過教師群進(jìn)行交流討論，提出了行之有效的解決措施。

加強(qiáng)教師上下課時(shí)間觀念，下課前檢查自己的直播是否正常關(guān)閉退出，方便下一名教師正常開展授課；線上巡查要把這一項(xiàng)列入巡查內(nèi)容中。

加強(qiáng)教師與學(xué)生及其家長的溝通交流，正確引導(dǎo)學(xué)生的聽課觀，上課期間不要接打電話，增強(qiáng)學(xué)習(xí)專注度；倡議學(xué)生家長支持學(xué)校教育新模式，盡可能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)有穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)、設(shè)備保障，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)不被打擾，進(jìn)一步監(jiān)督學(xué)生的線上學(xué)習(xí)。

班主任繼續(xù)利用晚間召開視頻班會(huì)，通報(bào)白天課堂情況，傾聽學(xué)生心聲，吸收良好建議，歸納整理后上報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)，在下次系會(huì)上統(tǒng)一研究，解決問題優(yōu)化措施，進(jìn)一步深化線上教學(xué)提檔升級。