為進一步加強教師師德師風建設(shè)，全面提升教師專業(yè)能力，在7月黨的生日及暑期來臨之際，來自浙江工業(yè)大學、中國教育科學研究院的職教大師及杭州知名職教專家們，在這炎炎夏季為我校教師帶來一場酣暢淋漓的精神盛宴。他們分別是全國知名草根行動德育專家、全國名師工作室聯(lián)盟常務(wù)副理事長鄒六根、浙江工業(yè)大學教科學院副院長胡斌武、浙江工業(yè)大學教科學院副教授劉輝、中國教科學院教授聶偉、杭州市職成教教研室教研部主任、特級教師周文涌、浙江省平湖中等職業(yè)學校賀陸軍教授、杭州市西湖職業(yè)高級中學教科室主任梁甘冷。

鄒六根教授為我校黨員和教師作《情懷，教育生生不息的力量源泉：現(xiàn)代中職教師的五項修煉》的講座。鄒教授指出優(yōu)秀班主任修煉的五個字：敬、靜、凈、進、境。他倡導的“工匠精神”，敬業(yè)到愛崗如命、慢工到成就品質(zhì)、精致到足夠自信、專注到成就唯一、嚴謹?shù)綒埧嵬昝馈Ｋ麆?chuàng)新班級文化建設(shè)，提煉“駱駝文化”為代表的行動德育研究，生動闡述了“行動德育”的具體理念和實施。與會班主任均感到受益良多。

胡斌武教授進行了題為《新時代、新德育》的講座，他分析德育理念的最初源起，梳理德育理念的提出背景，闡述德育教育的社會地位，分析當前學校德育現(xiàn)狀，解讀當前解決德育教育問題的有效途徑，從理論上高屋建瓴為一線德育工作者建構(gòu)德育工作理念，對與會德育工作者提升理論高度給予有效啟發(fā)。

劉輝教授進行了題為《跨界融合：面向?qū)I(yè)群的職業(yè)學校課程開發(fā)》，他首先談到職業(yè)教育專業(yè)育人的來源，職業(yè)院校為何專業(yè)育人，隨著社會的進步與發(fā)展，專業(yè)育人未來的發(fā)展方向會是怎樣，劉教授提到的專業(yè)育人終結(jié)而專業(yè)群的課程開發(fā)將成為主流的未來專業(yè)發(fā)展趨勢，未來專業(yè)課程跨屆，強調(diào)交叉融合與創(chuàng)新，這些前沿理論給與會的老師以腦洞大開的新穎之感。

聶偉教授進行了題為《新時代中職教育發(fā)展的形勢與政策》的講座，聶教授通過大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)實證分析當前中等職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，論證中等職業(yè)教育對社會做出的貢獻和存在的必要價值。對當前職業(yè)教育存在的問題進行分析，職業(yè)學校應(yīng)如何有效應(yīng)對，并對職業(yè)教育教師的成長發(fā)展及如何更好地做好教育科研進行詳盡的分享。

周文涌教授進行了題為《勇做新時代職教改革弄潮兒和急先鋒》的講座。周教授從杭州職業(yè)教育簡介、課程改革、教學診改及新時代職教教師培養(yǎng)的另類思考等方面，給一線從事課堂教育教學的教師提供細致、創(chuàng)新、落地的解決方案，與會教師感同身受，深為贊同。

賀陸軍教授進行了題為《中職學校內(nèi)涵發(fā)展與教學改革》的講座。從職業(yè)教育的價值分析、中職學校的內(nèi)涵發(fā)展、中職教學改革的思行及校企合作機制的建構(gòu)等四個方面闡述分析中職學校內(nèi)涵發(fā)展路徑，并著重介紹學校專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)的正確、細致、規(guī)范的邏輯進程，對我校專業(yè)建設(shè)和課程開發(fā)存在的問題給予有效幫助。

梁甘冷老師進行了題為《以課題研究為載體，助推學校內(nèi)涵發(fā)展——基于杭州市西湖職高的實踐探索》的講座，梁老師長期從事教育研究工作，致力于以課題研究引領(lǐng)學校專業(yè)發(fā)展的路徑，在她和她的團隊帶領(lǐng)下，在課題引領(lǐng)學校發(fā)展的理念思路指導下，獨辟蹊徑，一所區(qū)屬職業(yè)學校發(fā)展成長為全國知名職校，非常值得我校借鑒和學習。

這場盛夏大戲已關(guān)閉帷幕，但它帶來的意義和影響是深遠的，本次講座的規(guī)格之高，標準之高，可能是任何一家職業(yè)學校都無法比擬的，學校未來發(fā)展需要高端的知識傳輸和理念滲透，在學校發(fā)展的上升期軟實力的提升勢在必行，這也是一所有質(zhì)量的職業(yè)學校發(fā)展的必行之道。正如孫中升校長所說：學校為每位教師提供專業(yè)成長的良好平臺，但教師的成長不僅僅是業(yè)務(wù)的成長，最關(guān)鍵的是人的成長，每個人都應(yīng)該努力學習，培訓學習就是在塑造自己、塑造生命，像太陽一樣照亮自己，也成為像太陽一樣的人，照亮別人。