10月20、21日，全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進培訓(xùn)班（2018年第三期）在山東省濰坊市舉辦。本次培訓(xùn)班由全國職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進專家委員會（下稱：全國診改專委會）主辦。由山東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進專家委員會承辦，山東省濰坊商業(yè)學(xué)校協(xié)辦。教育部職成司高職發(fā)展處干部方燦林，全國診改專委會副主任、中職組組長周俊，全國診改專委會副主任郭葳，全國診改專委會委員何錫濤、陳燕群，山東省中職診改專委會副主任、山東省教育科院職業(yè)教育研究所所長杜德昌，山東省教育廳職業(yè)教育處調(diào)研員呂序鋒，濰坊市委教育工委副書記、市教育局黨委委員李廣敬，全國診改專委會委員、山東省中職診改專委會副主任、山東省濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長孫中升等參加了培訓(xùn)開班儀式。來自全國26個省12所試點學(xué)校、128所非試點院校及其他單位的512名代表參加了本次培訓(xùn)，其中部、省診改試點學(xué)校共計69所。

全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進培訓(xùn)班（2018年第三期）在濰坊舉辦

主席臺與會領(lǐng)導(dǎo)合影

20日培訓(xùn)班開班儀式由杜德昌主持

開班儀式上，呂序鋒發(fā)表致辭

開班儀式上，方燦林發(fā)表講話

20日上午開班儀式，由杜德昌主持，呂序鋒代表山東省教育廳致辭，主要對2016年以來山東省推進中職教學(xué)診改工作取得的成績進行了總結(jié)，并對下一步推動山東省診改工作向縱深發(fā)展提出了期望，要求參會人員培訓(xùn)期間抓住機會加強學(xué)習(xí)和交流。方燦林發(fā)表講話，轉(zhuǎn)達(dá)了教育部職成司高職處領(lǐng)導(dǎo)對診改工作的三方面要求，即職業(yè)教育教學(xué)診改工作要“學(xué)”、要“問”、要“變”；對下步診改工作提出三點希望，希望少走彎路、學(xué)有所成、學(xué)以致用。

周俊為全體與會人員作主題報告

開班儀式結(jié)束后，周俊作了題為《診改提升質(zhì)量，發(fā)展鑄實未來》的主題報告，詳細(xì)介紹了中職教學(xué)診改的推進背景、制度要義和學(xué)校行動。周俊認(rèn)為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校發(fā)展面臨新挑戰(zhàn)、新要求、新考量，要辦好新時代職業(yè)教育，就要從學(xué)校自身角度出發(fā)，找尋探索一條“強”起來的路徑，即提高質(zhì)量，其核心是培植內(nèi)生發(fā)展動力、建構(gòu)內(nèi)生發(fā)展機制，重要抓手是內(nèi)涵建設(shè)、精細(xì)管理和診斷改進；周俊以“為什么”即診改的目的、“是什么”即診改的涵義、“做什么”即診改的任務(wù)、“怎么做”即診改的方法、“誰來干”即診改的工作主體五個問題對教學(xué)診改的制度要義進行了詳細(xì)解讀；最后，周俊就中職學(xué)校行動提出了四點建議，即要轉(zhuǎn)換觀念，實行立體推進；要立足學(xué)校實際，進行診改方案的完善；要制訂發(fā)展目標(biāo)，建構(gòu)工作標(biāo)準(zhǔn)；要建構(gòu)數(shù)據(jù)平臺，試行采集數(shù)據(jù)。

郭葳為全體與會人員作報告

何錫濤為全體人員作專題講座

孫中升為全體與會人員作專題報告

郭葳作了題為《全面推進教學(xué)診斷與改進工作的策略與實踐》的報告。她主要從加強理論培訓(xùn)、奠定診改基礎(chǔ)，兩鏈建設(shè)引領(lǐng)、五層落實實施，總結(jié)階段成效、促進后續(xù)診改三個方面就天津市第一商業(yè)學(xué)校的診改工作開展情況進行闡述；何錫濤帶來了題為《牢固樹立數(shù)據(jù)意識、培植應(yīng)用數(shù)據(jù)習(xí)慣》的專題講座。重點為培訓(xùn)班學(xué)員解讀了數(shù)據(jù)的基本概念、數(shù)據(jù)與診改工作、量化意識的培植等三個數(shù)據(jù)層面的具體內(nèi)容；孫中升作了題為《以診改為支撐，加強現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度建設(shè)》的專題報告。他以建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度為主題，結(jié)合診改工作，從現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)與診改工作的契合、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的主要內(nèi)容、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)體系構(gòu)建、現(xiàn)代學(xué)校制度的價值體現(xiàn)四個方面進行了具體的解讀。

王戈弋作案例分享

王鶴作案例分享

胡笑冰作案例分享

焦玉君作案例分享

張齊作案例分享

培訓(xùn)班上，五所試點學(xué)校進行了案例交流。山東省濰坊商業(yè)學(xué)校副校長王戈弋作了題為《頂層設(shè)計、精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)推動診改制度建設(shè)工作》的報告。王戈弋對診改制度建設(shè)中組織體系構(gòu)建、制度體系建設(shè)、技術(shù)體系建設(shè)和監(jiān)督控制四項主要內(nèi)容的運行和工作機制進行了詳盡的案例講解和理念闡述。上海信息技術(shù)學(xué)校校長王鶴作了題為《教學(xué)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集與應(yīng)用》的案例分享，重點介紹了上海信息技術(shù)學(xué)校云數(shù)據(jù)平臺建設(shè)和教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)采集情況。上海市貿(mào)易學(xué)校質(zhì)量辦主任胡笑冰帶來了《積基樹本，用數(shù)據(jù)夯實教學(xué)診斷與改進工作的應(yīng)用》的專題報告，詳細(xì)介紹了上海市貿(mào)易學(xué)校狀態(tài)數(shù)據(jù)采集時間的實施過程和操作性較強的具體做法及如何用好狀態(tài)數(shù)據(jù)的建議。佛山市南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長焦玉君作了題為《52311——診改推進案例分享》的報告，就佛山市南海區(qū)鹽步職業(yè)技術(shù)學(xué)校在開展診改工作中總結(jié)的“52331”模式進行了介紹。天津市第一商業(yè)學(xué)校商貿(mào)系副主任張齊帶來《聚焦課堂探索教學(xué)工作診斷與改進的有效實施》的案例分享。

在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式上，周俊代表全國診改專委會作了總結(jié)講話，提出了要學(xué)習(xí)借鑒好診改先行者的典型案例和先進經(jīng)驗，要繼續(xù)處理好“要我做”與“我要做”、“問題導(dǎo)向”與“目標(biāo)導(dǎo)向”、“起點”與“目標(biāo)”三個關(guān)系，要持續(xù)深化對診斷與改進的時代意義和促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的作用的認(rèn)知，充分認(rèn)識教學(xué)診改的實施關(guān)鍵是信心建構(gòu)、實施基礎(chǔ)是數(shù)據(jù)平臺、實施保障是準(zhǔn)備充分。要延續(xù)做實深化學(xué)習(xí)、積極探索，強化宣傳、增強信心，打造個性、建構(gòu)特色，立足實際、打造兩鏈，積極行動、開展診改，總結(jié)經(jīng)驗，引領(lǐng)診改等六項工作，并期待接下來的診改工作能夠取得更加優(yōu)異的成績。

參加培訓(xùn)的各學(xué)校代表認(rèn)證聽課，踴躍提問

此次第三期全國中職學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進培訓(xùn)班的順利舉行，既是對當(dāng)前診改工作的肯定，又提供了各學(xué)校之間診改工作交流分享的機會，對深入推動全國中職學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進更好更快的開展起到了重要的推動作用。