教育教學質(zhì)量是學校的立校之本，是學校的生命線，也是一切工作的立足點、出發(fā)點和落腳點、提高教育教學質(zhì)量是學校工作的永恒主題。我校基于此精神我校從10月份開設(shè)各種素養(yǎng)課，通過開設(shè)素養(yǎng)課程豐富了學生的校園生活，增長了知識，培養(yǎng)了興趣。下面我對文學素養(yǎng)課進行簡單總結(jié)。

文學社正式開設(shè)于2016年10月中旬，開設(shè)初期主要是面對全系學生進行宣傳納新，共納新人數(shù)二十人左右。納新結(jié)束之后，文學社舉行了“文學常識知多少”的面試活動，學生們的參與度較高，也有一定的文學基礎(chǔ)。
接下來的幾周中我們主要學習了圖騰文化，圖騰文化的學習使學生認識到了圖騰實質(zhì)上是一個被人格化的崇拜對象，同時也了解到圖騰的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，比如，我們生活中常見的“紋身”實質(zhì)上是圖騰文化的一種表現(xiàn)形式。并且向?qū)W生們介紹了不同國家和地區(qū)的專屬圖騰。通過觀看電影《狼圖騰》加深對圖騰文化的理解。

經(jīng)過一段時間學習后，文學社進行了文學知識競賽活動。每位學生都積極的參與，小組之間配合默契。經(jīng)過這一學期的學習，不論是古代文學知識還是現(xiàn)代文學知識，他們都掌握了很多。

文學素養(yǎng)課的開設(shè)，對于培養(yǎng)“四有”公民具有積極的作用。它不僅充實了學生的學習和生活，而且讓學生感受到文學的魅力，從而使學生更加熱愛文學，熱愛生活。