一、班會背景

在反腐倡廉的社會大環(huán)境下，結合學校對青年學生廉潔教育的需求及學生個人成長發(fā)展的需要，“廉潔守初心，護航人生路”主題班會旨在通過深入探討與實踐活動，營造廉潔校園文化，引導學生樹立正確的廉潔價值觀，增強自律能力，為未來人生道路奠定堅實基礎。

二、學情分析

針對“廉潔守初心，護航人生路”主題班會，學情分析顯示，學生雖對廉潔有基本認知，但對其深層含義、重要性及其與個人成長、社會發(fā)展的關系理解尚淺，且易受周圍環(huán)境和他人的影響。學生具有模仿性強、好奇心強、可塑性高的特點，對廉潔教育有較高的需求，希望通過班會等活動深入了解廉潔，增強廉潔意識，提升自律能力。然而，面對誘惑時部分學生可能缺乏堅定的意志力和自律能力，對廉潔問題的理解和應對存在困難。因此，班會需結合學生特點，制定有針對性的教育方案，引導學生正確認識和處理廉潔問題，樹立正確的廉潔觀念，為未來人生道路奠定堅實基礎。

三、班會目標

認知目標：通過“廉潔守初心，護航人生路”主題班會，使學生深刻理解廉潔的內(nèi)涵、重要性以及廉潔與個人品德、社會公正、國家發(fā)展的緊密聯(lián)系，增強學生對廉潔價值的認知和理解。

情感目標：激發(fā)學生對廉潔品質的崇敬之情，培養(yǎng)學生的廉潔情感認同，讓學生在情感上愿意追求和踐行廉潔，形成對廉潔行為的正向情感傾向。

行為目標：鼓勵學生將廉潔理念轉化為實際行動，從日常生活小事做起，如誠實守信、公平競爭、拒絕誘惑等，培養(yǎng)學生的自律意識和廉潔行為習慣，為學生未來的人生道路奠定堅實的廉潔基礎。

四、設計思路

1.教育方法

（1）情境導入法：

利用多媒體展示廉潔相關的新聞案例、歷史故事或名人傳記，創(chuàng)設情境，引起學生的興趣與思考，為班會主題做鋪墊。

（2）互動討論法：

設計小組討論環(huán)節(jié)，圍繞“廉潔在我身邊”、“廉潔對我的意義”等話題展開，鼓勵學生發(fā)表見解，通過思想碰撞加深對廉潔的理解。

（3）案例分析法：

分析近年來社會上的廉潔典型人物和腐敗案例，引導學生從正反兩面學習，理解廉潔對個人和社會的長遠影響。

2. 班會流程

（1）開場與導入

（2）知識講解

（3）小組討論

（4）案例分析

（5）總結與反饋

五、班會準備

1.教師準備：

確定班會目標與內(nèi)容：

明確班會旨在通過廉潔教育，幫助學生理解廉潔的重要性，樹立正直、誠信的品格。

設計班會流程，包括開場引入、案例分析、互動討論、總結提升等環(huán)節(jié)。

收集資料與案例：

搜集古今中外關于廉潔自律的名人故事、名言警句。

準備正反兩面案例，如廉潔奉公的正面典型和貪污腐敗的反面教材，用以警示和啟發(fā)。

設計互動環(huán)節(jié)：

準備小組討論題目，如“如何在日常生活中體現(xiàn)廉潔精神？”、“廉潔對個人成長的意義是什么？”

設計角色扮演、情景模擬等活動，讓學生在參與中深化理解。

制作多媒體材料：

制作PPT、視頻短片，用直觀的方式展示廉潔文化的內(nèi)涵與價值。

2.學生準備：

閱讀教師提供的廉潔故事、案例等材料，思考廉潔對個人和社會的意義。小組討論準備：

根據(jù)教師分配的小組，討論并準備小組發(fā)言內(nèi)容，圍繞廉潔主題提出見解或疑問。

參與互動環(huán)節(jié)：

積極參與角色扮演、情景模擬等活動，通過實踐加深對廉潔的理解。

準備提問：

鼓勵學生在班會上提出自己對廉潔問題的疑惑或看法，促進班級間的思想交流。

六、實施過程

七、總結反思

本次“廉潔守初心，護航人生路”主題班會通過理論講解、案例分析、互動討論等多個環(huán)節(jié)，有效地增強了學生對廉潔文化的認識和理解，激發(fā)了他們踐行廉潔精神的內(nèi)在動力。學生在參與過程中表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，不僅加深了對廉潔重要性的認識，還提出了許多有價值的見解和行動計劃。未來，我們將繼續(xù)加強廉潔教育，引導學生將廉潔精神內(nèi)化于心、外化于行，為他們的健康成長和全面發(fā)展提供有力保障。