為持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和制度創(chuàng)新，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本學(xué)期教育工作安排，6月28日下午，我校在黨建大講堂組織開展了一場別開生面的教育教學(xué)“微改革、微創(chuàng)新”典型案例交流分享會。學(xué)校副校長王戈弋、各系部負(fù)責(zé)人、教學(xué)副主任、各項目成員參加活動。

在本次活動中，9個“微改革、微創(chuàng)新”典型案例匯報人依次進(jìn)行了精彩的分享，各案例均基于問題導(dǎo)向，圍繞解決教育教學(xué)工作中存在的難點和問題進(jìn)行了有益的探索和創(chuàng)新，分享了許多優(yōu)秀的改革方案和創(chuàng)新做法，通過對教育行為、方法、手段、途徑等方面的研究和教學(xué)細(xì)節(jié)的創(chuàng)新，務(wù)實高效地推進(jìn)課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量。

王戈弋副校長對改革案例進(jìn)行了精彩點評，他指出推進(jìn)教育教學(xué)“微改革、微創(chuàng)新”行動對全面提升教育教學(xué)質(zhì)量有著重要意義。在推進(jìn)過程中要注意以下幾點：查“微”，改革點切口要小，聚焦要準(zhǔn)，立足具體問題開展研究和創(chuàng)新。求“實”，以解決教學(xué)難點、痛點為導(dǎo)向，力求改革實效。做“真”，措施要實，切實可行，建全機制，持續(xù)推進(jìn)。尋“短”，以學(xué)期或?qū)W年為周期開展，合理確定目標(biāo)，注重短期見效。

下一步學(xué)校將繼續(xù)立足發(fā)展實際，堅持問題導(dǎo)向，圍繞師生、家長關(guān)注的問題，持續(xù)推進(jìn)校園“微改革、微創(chuàng)新”，切實解決教育教學(xué)中的真問題，以改促教，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

文字、圖片：姜曉晨 | 審核：顧爽