以愛為源頭活水，流淌過每片“桃李”芳田

——記濰坊商?；A(chǔ)一部優(yōu)秀教師馮樂堯

28年的教學(xué)生涯，28年的無悔付出，一本本細(xì)心圈點的作業(yè)，一堂堂生動扎實的課，一批批茁壯成長的學(xué)子……1萬多個日日夜夜，無需更多的言語修飾，也無需更多的榮譽加身，馮樂堯老師用自己對教師職業(yè)的執(zhí)著與熱愛，在平凡的工作中踐行著一個老師對教育的承諾，用他的話說這就叫“情有獨鐘”。

馮老師還清楚地記得自己剛剛踏上工作崗位時，站在三尺講臺前的那副“窘態(tài)”，心跳在急劇地加速，臉也漲得發(fā)紅，當(dāng)時就覺得當(dāng)老師不是那么簡單。這么多年來，他始終不忘提升自身的教師專業(yè)素養(yǎng)。當(dāng)班主任13年，他不忘初心，立德樹人；參加教學(xué)比賽，他精益求精，全力以赴；以老帶新，他授人以漁，薪火相傳……如今，他早已是山東省濰坊商業(yè)學(xué)校的一流資深教師，桃李滿天下。濰坊市“立德樹人”標(biāo)兵、濰坊市區(qū)助學(xué)先進(jìn)工作者、濰坊市中職學(xué)校職場體驗課程試驗優(yōu)秀教師、“四有老師”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀德育工作者”、連續(xù)13年被評為“優(yōu)秀班主任”……無數(shù)的榮譽都是馮樂堯老師那顆真心與那腔熱血的見證。從稚嫩青年到初為人師，從新任班主任到國際合作系副主任，從學(xué)校學(xué)生處處長重新回歸到一名普通的數(shù)學(xué)教師，他用28年的青春與熱血匯聚成一條愛的河流，流淌過無數(shù)草木的芬芳。28年的熱愛與奉獻(xiàn)、堅持與付出，只因心中有愛、手中有道、眼中有光。

心中有愛，春風(fēng)化雨桃李吐芬芳

馮樂堯老師始終相信“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育，真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打動心靈的深處”。他是這么想的，也是這樣做的。無論教哪個班級，他總是能懷著火一般的激情走入自己的課堂。這如火的光芒中，不光有數(shù)學(xué)的公式和圖形，更有對孩子們夢想的呵護(hù)?！拔抑幌胱鲆幻议L信任、學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)教師！”這是馮樂堯老師常常掛在嘴邊的一句話。這看似沒有追求的一句話，卻蘊含著他對教育最深沉、最本真的理解。他用28年的光陰來賦予這句話以力量與厚度，給每一個學(xué)生平等的機會，給每一個學(xué)生成長的空間。只因他相信，心中有愛的老師，才能用自己的溫度去鼓勵學(xué)生勇于前行。

“別看我們班主任課堂上一絲不茍，眼里容不得半點沙子，但是課下幽默風(fēng)趣，是我們的開心果。老師跟我們一起玩耍，聊各自的愛好，討論各種奇聞異事，同學(xué)們有什么心里話都愿意和他說，都是老師辦公室的?？?。要不是馮老師當(dāng)初那么用心地幫我，我也不會順利考上大學(xué)，也許早就退學(xué)打工去了?！瘪T老師的學(xué)生劉欣欣感慨地說道。原來劉欣欣剛?cè)雽W(xué)的時候，很難適應(yīng)新環(huán)境，幾乎沒有朋友，再加上家庭因素，整個人陷入了一種封閉狀態(tài)，嚴(yán)重時還出現(xiàn)了多次自殘的現(xiàn)象。幸好馮樂堯老師這樣一個“鐵漢”有不一樣的“柔情”，他早在劉欣欣入學(xué)初期就發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的狀態(tài)不對勁，提前反復(fù)叮囑她的同桌和舍友悄悄關(guān)注她，一旦發(fā)現(xiàn)不對勁的事情，就立馬上報。幸虧馮老師心細(xì)才未能釀成悲劇，后來他多次找劉欣欣談話，給予她生活上的關(guān)懷與學(xué)習(xí)上的幫助，給她樹立心中的理想，堅定生活的信心，慢慢的劉欣欣走出了生活的陰霾，并順利考上了本科。

很多老師都很好奇：為什么畢業(yè)多年的孩子還會回來拜訪馮老師？其實，一切只因為他心中有愛。他始終堅持：不能成為學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，這或許是遺憾，但是我一定要讓他們知道，學(xué)習(xí)是有意義的。我能給的愛就是嚴(yán)格地要求、靜靜地等待。每一個孩子都是不一樣的花，花期不同，色彩不同，但是開放的美好與芳香總是一樣。1996級的學(xué)生馬寶成就是其中一朵不一樣色彩的花朵。馬寶成性格十分內(nèi)向靦腆，從不與其他同學(xué)打交道，甚至為了避開人他下課都順著墻跟走，小小的身板，畏畏縮縮，馮老師看著他這個狀態(tài)就覺得心疼，無論如何都不能讓這個孩子在他手里廢了。于是馮樂堯老師那天下午瞅準(zhǔn)時間點專門在墻邊截住他，陪他去操場轉(zhuǎn)了好幾圈。班里沒有人知道馮老師對馬寶成說了什么，他們只知道馬寶成后來簡直變了個人，開始慢慢地和同學(xué)交流，上課也慢慢地試著舉手回答老師的問題，操場上也能看到他打球的身影，渾身上下閃耀的都是自信的光芒，就連畢業(yè)后混得最好的也是他。他從濰坊宏偉鋼廠的質(zhì)檢員、濰坊三田科技公司的一般職員、濰坊格潤機電技術(shù)有限公司的營銷工程師，到如今南方泵業(yè)智水科技有限公司濰坊公司總經(jīng)理，年業(yè)務(wù)量近億元，他一步一個腳印地走著，跟人說起來對馮老師都是滿滿的感激，他說沒有馮老師就沒有他的今天，是馮老師當(dāng)時的一句話給他的生活點亮了一盞燈，“你這個樣以后可怎么生活”，一句話，點醒了迷茫混沌中的他，他從各方面不斷完善提升自己。一輩子，這句話他都會銘記在心里。這句話，一直激勵著他努力拼搏。  

這么多年來，他雖然沒有讓每一個孩子都成為學(xué)習(xí)成績最優(yōu)異的，但是他沒有放棄任何一名學(xué)生。他心中的愛，像一汪清泉，潤澤了孩子們的心靈，滋養(yǎng)了他們的生命，讓人矢志不忘。

手里有道，潛心而行執(zhí)著教學(xué)路

“要做一名好老師，要使學(xué)生有一杯水，自己必須要有一桶水，而且這水必須是活水，不能盲目灌輸給學(xué)生，而是讓學(xué)生感興趣主動去吸收，這就是當(dāng)好老師的根基?！痹?jīng)的學(xué)生張兆潤這樣回憶道：“到了高三我對數(shù)學(xué)充滿恐懼，因為我的基礎(chǔ)實在太差了，數(shù)學(xué)是我的‘心頭大患’。疫情期間，馮老師為了多爭取一些時間提升我們的成績，也顧不上回家，與我們同吃同睡，抽出休息時間辛辛苦苦給我們補課。那時我覺得我渾身又充滿了力量，我越學(xué)越有勁，覺得數(shù)學(xué)不再是一塊難啃的骨頭。今年我參加職教高考，數(shù)學(xué)如我所愿終于過線了。當(dāng)我順利拿到濰坊學(xué)院的錄取通知書時，我知道馮老師就是我一生的貴人?！毕襁@樣的學(xué)生還有很多，馮樂堯老師有著十多年的春季高考教學(xué)經(jīng)驗，曾先后把1400多名學(xué)生送入大學(xué)。

他雖說已是數(shù)學(xué)教學(xué)上的“老手”，有時面對的是相同的年級、相同的學(xué)科，但是他卻每一年都堅持重新備課，總是以飽滿的精神狀態(tài)來看待自己的教學(xué)，不斷反思自己的課堂?！皵?shù)學(xué)是講道理的學(xué)科，把數(shù)學(xué)教好，就是要教會學(xué)生們用數(shù)學(xué)的思維去解決問題。”在他的課堂中，數(shù)學(xué)變得生動有趣，一道平常的題，他總是能隨手變幻出很多種不同的題型。不僅如此，他還不斷提升自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，曾先后獲得國家教師科研基金“十二五”教育科研規(guī)劃重點課題科研成果一等獎、全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽山東省復(fù)賽指導(dǎo)教師二等獎、2018年職業(yè)院校技能大賽信息化教學(xué)設(shè)計作品榮獲濰坊市教師教學(xué)能力比賽一等獎等獎項。

深入鉆研數(shù)學(xué)教材，整理搜集數(shù)學(xué)試題，提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，這一切都源于他手里有道，源于他對教學(xué)之路的執(zhí)著。

眼中有光，傾囊相授點燃激情傳薪火

“以老帶新，以優(yōu)促新”是基礎(chǔ)一部一直以來的傳統(tǒng)，為充分發(fā)揮骨干教師“傳幫帶”作用，幫助青年教師更好更快地成長，馮樂堯老師參與了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對項目，與年輕教師馬欣結(jié)下了師徒情誼。“這既是一種精神傳承，著力培養(yǎng)學(xué)校教育后備力量，也是一種智慧沉淀與思想交流，徒弟們的新理念、新方法通過與師傅進(jìn)行交流，實現(xiàn)師徒互教互學(xué)，共同成長?！?

就這樣，一段校園中別樣的師徒情就拉開了序幕。師傅主動教，徒弟主動學(xué)；師傅用心教，徒弟虛心學(xué)；師傅無私教，徒弟善于學(xué)。一場教學(xué)上的基因傳承就這樣在新老教師的血脈中流動起來。重組教學(xué)智慧，更新教學(xué)理念，年輕教師馬欣老師不斷破繭重生，獲得了“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“山東省中等職業(yè)學(xué)校信息化微課比賽一等獎”“濰坊市中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽教學(xué)設(shè)計一等獎”、全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽。馬欣老師總說：“馮老師就是這樣一個人，不僅對教育充滿著熱忱，對學(xué)生和同事也總是抱有百分百的熱情，我希望將來也能成長為這樣一個純粹的人。”

雨露滋潤芳田，德馨桃李花開?；厥鬃约旱慕逃罚T老師總是說自己因為熱愛，所以堅持奉獻(xiàn)，因為奉獻(xiàn)，所以無悔，但做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因為在教學(xué)的路上，沒有休止符。在山東省濰坊商業(yè)學(xué)校這個群體里，他談不上光芒四射，也沒有太多的波瀾壯闊，但是他就是“于無聲處”對中職教育“一往而情深”，用心中的愛，守住手中的道，點亮眼中的光……