本學期濰坊商?;A教育學院商貿教研室以“教育科研服務于課堂,服務于教育質量”為核心理念,以一線課堂為研究主陣地,以“打造有效課堂”為探索重點,充分發(fā)揮教科研在日常教學中的先導作用。教師業(yè)務素質得到大幅度提高,現將本學年教科室工作總結如下:
一、教師培訓工作開展:
1.重視教師培訓,提高教學能力
本學期有三個高三畢業(yè)班的學生從高中校園走進高校,幫助學生備戰(zhàn)高考,考出理想的成績,要求教師改進教學方法,加強教師培訓、提高教師的課堂教學水平非常重要,教研室內組織了多次新老教師的經驗交流,專業(yè)課采用了集體備課、聽課反饋、建設教學資源庫、老帶新等形式,積極幫助青年教師成長,使本教研室教師學習到了優(yōu)秀的教學經驗,取得了良好的效果。同時,網絡授課在后疫情時代非常重要,為了提高青年教師對網絡課堂的掌控力和教學方法,教研室在學院的領導下,在網課期間組織了聽課活動,并在教研活動中研討網絡教學中應注意的問題和好的教學方法。
2.強化教師的業(yè)務學習
本學期的業(yè)務學習,采用個人學習和集中學習相結合的辦法,全體教師在學習理論的基礎上,提高了個人業(yè)務素質和課堂教學水平,并能通過相互間的經驗交流,互相學習,取長補短,使每位教師的業(yè)務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期,重點加強了青年教師及新進教師的業(yè)務學習,要求每一名教師本學期聽10節(jié)課,每一名新進教師聽15節(jié)課。
3.考綱研讀
為備戰(zhàn)高考,組織教授相同課程的教師充分研讀考綱,做到班與班之間授課內容相同,年級與年級之間授課內容一致。教研室內以新入職的青年教師為主,新專業(yè)、新課程、零經驗、零資料,時間的緊迫性,必須在有限的時間里,確保學生掌握全部考綱內容。幫助青年教師、新進教師第一時間準確把握考綱,對開展高效教學十分重要。
二、課堂教學工作開展
1.新專業(yè)課程順利結課
盡管受到疫情影響教學進度有所調整,但本學期2020和2021年級仍然按照計劃順利完成的新專業(yè)課程的學習,各年級教學進度按計劃進行。
2.導學案編寫
為提高學生晚自習學習效率,同時提高課堂利用率,本學期繼續(xù)了教學案的編寫工作,幫助學生完成預習,課堂中心放到重難點以及考點,同時要求教師在沒有教輔資料的情況下自主命題,切實提高教師對知識點、考綱的掌握程度,降低惰性和對教輔的依賴性。
3.課堂教學秩序
為保障學生的學習效率和課堂教學效果,本學期對教師課堂管理提出了更加嚴格的要求。上午、下午第一節(jié)課提前五分鐘到教室,其余課間提前三分鐘到教室。每節(jié)課課前清查學生出勤人數,上課首先提問五分鐘以督促學生課后背誦,對待課上睡覺、看小說、趴著的行為立即處理。
4.集體閱卷
本學期主要采用了平行班集體閱卷的形式,通過遮擋學生班級、姓名的方式,提高平行班之間閱卷的公平性,真實檢驗學生的成績,體現教師的教學水平。
5.高三順利結束技能考試
本學期2019級學生的技能高考受到了疫情的沖擊,經歷了中途打斷,延期又取消再延期,或線下該線上的波折,但學生仍然順利完成了技能考試。并將在2022年6月19日完成筆試。
三、教研室活動
積極研討,共同成長。本學期教研室內部多次就課堂教學模式、方式的問題進行討論,力圖最大限度優(yōu)化課堂教學質量。開展形式多樣。
1.教師聽評課。組織沒課教師去聽其他教師的課,尤其是有經驗的老教師的課堂,幫助年輕教師學到了很多切實有效的課堂教學方法和秩序管理方式。
2.方法分享。電子商務專業(yè)楊霖老師在網課期間采用線上課堂進行案例教學,學生課堂反響較好,在組內進行經驗及方法分享。
3.教學比賽培訓視頻觀摩研討。為展現更好更高效的精彩課堂,本學期教研室活動分享了優(yōu)秀的教學比賽視頻,并通過討論,真正吸收優(yōu)秀的教學方法,幫助青年教師的成長。
四、存在的問題和今后努力方向
本學年,通過以上活動的開展,青年教師的科研意識有待加強,各科任教師教學能力仍有進步空間,絕大部分課題組能認真開展集體研究,教研氣氛比較濃厚。但是部分教師安于現狀,不思進取,少數年輕教師對自己要求不嚴,學習不夠認真,對課堂教學的主陣地了解還不夠,課堂教學實效性落實不夠。
在今后我們要繼續(xù)抓好教科研活動,加大教科研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教科研意識,鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思,努力提高教師的綜合素質。進一步規(guī)范集體備課制度,充分發(fā)揮備課組的作用,真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。
在以后的教學中,基礎教育學院商貿教研室將繼續(xù)以人為本,求真務實,一如既往為教師、學校服務,積極推動我教研室教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新。