將警示教育融入日常

警示教育是一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐戰(zhàn)略目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要自覺(jué)將警示教育融入全面從嚴(yán)治黨大局，抓好以案明紀(jì)、以案說(shuō)法，教育引導(dǎo)黨員干部、公職人員樹(shù)立正確的權(quán)力觀、責(zé)任觀、利益觀。

突出政治要求。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)是政治機(jī)關(guān)，必須將政治功能體現(xiàn)在警示教育工作的方方面面。甄選典型案例時(shí)要注重體現(xiàn)警示教育的政治要求，首先從政治上審視，將違反政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的案件作為必選內(nèi)容，努力揭示案件的政治危害和深刻教訓(xùn)，找準(zhǔn)案件當(dāng)事人蛻化變質(zhì)的政治“病根”。同時(shí)，注重剖析案發(fā)單位政治生態(tài)、政治生活、政治文化等方面存在的問(wèn)題，將警示教育與以案促改同步部署、同步推進(jìn)，跟進(jìn)監(jiān)督問(wèn)題整改，變“個(gè)案”警示為“類(lèi)案”警示，確保實(shí)現(xiàn)政治效果、紀(jì)法效果、社會(huì)效果有機(jī)統(tǒng)一。

分層分類(lèi)開(kāi)展。分層次、分類(lèi)別、分領(lǐng)域建立典型案例庫(kù)，統(tǒng)籌懺悔錄、警示教育片、典型案例等警示教育教材的制作和使用，精準(zhǔn)滴灌廉潔“營(yíng)養(yǎng)劑”。聚焦同級(jí)同類(lèi)案件，甄選新近案、身邊案、典型案，類(lèi)比分析、系統(tǒng)總結(jié)案件的特點(diǎn)規(guī)律和共性問(wèn)題，發(fā)揮同級(jí)同類(lèi)案件更強(qiáng)的警示震懾作用。聚焦領(lǐng)域系統(tǒng)案件，研究分析案件暴露出的行業(yè)性、多發(fā)性問(wèn)題，及時(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題背后的制度漏洞，對(duì)癥下藥、靶向整改。聚焦正反兩方面身邊典型，組織評(píng)選擔(dān)當(dāng)作為的正面干部典型，通過(guò)黨員大會(huì)、干部職工大會(huì)以及媒體網(wǎng)絡(luò)推送等形式廣泛宣傳，形成正面引導(dǎo)效應(yīng)；督促指導(dǎo)運(yùn)用反面案例，在發(fā)案單位用身邊人教訓(xùn)警示身邊人，讓警示教育更有震懾力、影響力、滲透力。

注重協(xié)同聯(lián)動(dòng)。樹(shù)立“一盤(pán)棋”思想，把警示教育上下游、左右岸有機(jī)貫通起來(lái)，形成警示教育“共同體”。建立工作機(jī)制，明確宣傳、監(jiān)督檢查、審查調(diào)查、案件審理等部門(mén)職責(zé)，優(yōu)化教育資料運(yùn)轉(zhuǎn)流程，完善配合機(jī)制，協(xié)同打通查辦案件和以案促改、以案促治的內(nèi)在聯(lián)系。要注重與相關(guān)領(lǐng)域相關(guān)部門(mén)警示教育工作互通協(xié)同，把警示教育嵌入干部培訓(xùn)、民主生活會(huì)、庭審現(xiàn)場(chǎng)以及家風(fēng)建設(shè)等工作中，與理想信念教育、黨性修養(yǎng)學(xué)習(xí)等工作協(xié)同開(kāi)展，將警示教育融入日常、做在經(jīng)常。