山東省濰坊商業(yè)學(xué)校參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽,至今已收獲金牌72枚,成為全國(guó)聞名的“金牌”學(xué)校；1358名學(xué)生通過(guò)“3+4”、春季高考等渠道升入大學(xué),55名國(guó)賽、省賽選手通過(guò)大賽平臺(tái)升入本科院校,繼續(xù)著自己的“別樣”求學(xué)夢(mèng)；五萬(wàn)余名學(xué)生走向祖國(guó)建設(shè)的各行各業(yè),為“技能強(qiáng)國(guó)”書寫著輝煌篇章……

一項(xiàng)項(xiàng)寫滿榮譽(yù)的數(shù)據(jù)背后,是山東省濰坊商業(yè)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱:濰坊商校)全力推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展和綜合實(shí)力結(jié)出的累累碩果,是對(duì)技術(shù)技能、工匠精神傳承與發(fā)展的生動(dòng)詮釋,更是該校落實(shí)中央、省委、市委關(guān)于職業(yè)教育發(fā)展的有力實(shí)踐。

山東省濰坊商業(yè)學(xué)?！皣?guó)賽”金牌教練劉彥明對(duì)備賽參賽選手進(jìn)行指導(dǎo)性訓(xùn)練。

黨旗飄揚(yáng)　凝聚時(shí)代發(fā)展澎湃動(dòng)力

近年來(lái),學(xué)校以黨組織為核心,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,依靠黨建凝聚人心,依靠黨建激勵(lì)斗志,畫好“濰商同心圓”,帶領(lǐng)全校教職工凝心聚力謀發(fā)展。濰坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)孫中升一直倡導(dǎo)“把學(xué)校交給老師”“把學(xué)校交給學(xué)生”的辦學(xué)理念,不斷完善治理體系,建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度,推行扁平化管理、分布式領(lǐng)導(dǎo),以辦學(xué)章程為統(tǒng)領(lǐng),充分發(fā)揮辦學(xué)理事會(huì)、教師代表大會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、校務(wù)委員會(huì)在學(xué)校治理中的主體作用,成立預(yù)算委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、環(huán)境治理委員會(huì)、安全工作委員會(huì)、專業(yè)建設(shè)委員會(huì)等協(xié)同治理組織,從體制上形成依靠、信任、尊重和解放教師的治理生態(tài),為學(xué)校的健康運(yùn)行保駕護(hù)航。

國(guó)家級(jí)教學(xué)名師毛艷麗指導(dǎo)物流管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)訓(xùn)。

“有了直通車,省時(shí)又省力,孩子在路上的安全有了保障,我們家長(zhǎng)很放心”,從2021年以來(lái),考慮到多數(shù)孩子家是周邊縣市區(qū)的,放假時(shí)要到火車站、汽車站周轉(zhuǎn),存在一定的安全隱患,學(xué)校黨委與濰坊聯(lián)運(yùn)公司通力合作開通了“家校直通車”,直接將回家的客車開進(jìn)校園,在周邊縣市區(qū)設(shè)立17個(gè)站點(diǎn),成為連通家校的重要紐帶,受到家長(zhǎng)和同學(xué)們的真心點(diǎn)贊。近幾年,學(xué)校黨委每年都列出十件為師生辦實(shí)事清單,想師生之所想,急師生之所急,大到修建健身中心,小到組織青年聯(lián)誼會(huì),大處著眼,小處著手,辦有高度、有溫度、有陽(yáng)光的職業(yè)教育。

站在新的歷史起點(diǎn)上,面對(duì)黨中央擘畫的“十四五”宏偉藍(lán)圖,濰坊商校始終以促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為終極目標(biāo),積極擔(dān)當(dāng)、大膽作為、先行先試,為打造區(qū)域職業(yè)教育現(xiàn)代化的“山東模式”貢獻(xiàn)力量。

產(chǎn)教融合　服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展

“在校時(shí),我加入了學(xué)校商貿(mào)系創(chuàng)客空間,發(fā)起成立了‘蘿卜軍團(tuán)’電商工作坊,這是我最值得自豪的一件事!”在濰坊商校,由2015級(jí)的李照林和幾名同學(xué)創(chuàng)建的“蘿卜軍團(tuán)”,以營(yíng)銷“濰縣蘿卜”而出名,至今還被師生津津樂道?，F(xiàn)在在日本大阪大學(xué)留學(xué)的李照林回憶當(dāng)時(shí)的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷還有些興奮,“我們是一群‘娃娃兵’,有成功,也有失敗,學(xué)校和老師給予我們極大的支持和幫助?！?

“蘿卜軍團(tuán)”的創(chuàng)業(yè)故事,孵化了這個(gè)學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。自2012年,濰坊商校就以商貿(mào)系電子商務(wù)專業(yè)為依托,開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)班,組建學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團(tuán)。通過(guò)與本地企業(yè)合作,引進(jìn)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)性項(xiàng)目,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)店鋪、新零售商業(yè)技術(shù)咨詢與輸出技術(shù)支持等,開展師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育,助力生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)村合作社30余家,在企業(yè)拓展銷售市場(chǎng)、轉(zhuǎn)型新零售業(yè)務(wù)方面發(fā)揮了重要技術(shù)支撐作用。該校先后培養(yǎng)了200余名自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生,為學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展提供了更多選擇。

電子商務(wù)專業(yè)2021年獲全國(guó)職業(yè)院校技能大賽冠軍。

學(xué)會(huì)一門技能,培養(yǎng)一位能人,帶活一方經(jīng)濟(jì)。

緊盯產(chǎn)業(yè)發(fā)展、對(duì)接崗位需求,濰坊商校始終把“培養(yǎng)大國(guó)工匠,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”作為第一要?jiǎng)?wù),高水平構(gòu)建了物流服務(wù)與管理、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、汽車運(yùn)用與維修等7大特色專業(yè)集群,形成了與區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)緊密對(duì)接的特色專業(yè)體系。

“在新時(shí)期中職教育發(fā)展格局和競(jìng)爭(zhēng)布局中,沒有特色就沒有發(fā)展,打造特色專業(yè)集群是學(xué)校的使命所在?！睘H坊商業(yè)學(xué)校黨委書記、校長(zhǎng)孫中升說(shuō)。

去年12月17日,一場(chǎng)簽約儀式,把濰坊商校與濰坊本地3家大中型企業(yè)緊緊連在了一起,雙方共建的產(chǎn)業(yè)學(xué)院掛牌成立。這是濰坊商校無(wú)縫對(duì)接當(dāng)?shù)?大力實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作,促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接,全面提升人力資源質(zhì)量的又一力作。

全國(guó)教書育人楷模魏亞麗老師輔導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)鈔。

而在更早之前,學(xué)校還與海爾集團(tuán)、一汽大眾、濰百集團(tuán)、智聯(lián)友道等37家企業(yè)共建校企“雙主體”育人共同體,共建現(xiàn)代學(xué)徒制、冠名班、訂單培養(yǎng)班等合作辦學(xué)班級(jí)29個(gè)；校企共建高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地13個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)基地69個(gè)。通過(guò)引企入校、引校入企,濰坊商校把學(xué)校辦成了企業(yè)的培訓(xùn)基地,把企業(yè)變成了學(xué)校的實(shí)踐基地,全力加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。

同時(shí),設(shè)立了校企合作辦公室,組建“政企社校”多方參與的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),并成立了由105家單位組成的濰坊市現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職教集團(tuán),保障企業(yè)全方位、深層次地參與到人才培養(yǎng)的全流程設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。

“職教集團(tuán)的成立再度擂響了學(xué)校與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、協(xié)會(huì)更加緊密地抱團(tuán)發(fā)展,共育技術(shù)技能人才、共同開展學(xué)科研究、共建實(shí)訓(xùn)就業(yè)基地、共培‘雙師型’教師、共推職業(yè)技能培訓(xùn)的戰(zhàn)鼓?！睂O中升直言。

“三教”改革　將課堂開在田間地頭

“1+X職業(yè)技能等級(jí)證書制度是咱們國(guó)家促進(jìn)職業(yè)教育改革創(chuàng)新一項(xiàng)重要的政策制度設(shè)計(jì)。我們開展了1+X試點(diǎn),將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容融入到專業(yè)課程體系中,將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建了基于1+X證書制度的新課程體系,”商貿(mào)系系主任宋夕東介紹,“以電子商務(wù)專業(yè)為例,我們針對(duì)1+X證書培養(yǎng)需求,在網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣1+X證書項(xiàng)目中整合了現(xiàn)有的電子商務(wù)基礎(chǔ)、Photoshop實(shí)戰(zhàn)、商品拍攝與處理、網(wǎng)上開店、網(wǎng)店裝修、客戶關(guān)系管理等課程,開發(fā)了獨(dú)立的網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)推廣1+X系列課程,形成了1+X模塊化專業(yè)課程體系?！?

圖片

學(xué)校酒店管理專業(yè)學(xué)生參加2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽并奪得冠軍。

通過(guò)試點(diǎn),濰坊商校把1+X證書制度試點(diǎn)與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)教師教學(xué)能力提升等要素緊密結(jié)合起來(lái),成為職業(yè)教育教學(xué)理念創(chuàng)新的典型實(shí)踐,有效促進(jìn)了課堂教學(xué)與技能實(shí)訓(xùn)的結(jié)合,推動(dòng)了具有濰坊商校特色的人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建。

旅游系實(shí)訓(xùn)室的屏幕上滾動(dòng)呈現(xiàn)著學(xué)生的電子實(shí)訓(xùn)報(bào)告:“中式面點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室102房間,2018級(jí)烹飪專業(yè)大專一班鴻鵠小組工位,今日目標(biāo)——花瓣邊緣酥層開酥……”后面詳細(xì)記錄著面的醒發(fā)時(shí)間、揉面策略、造型技巧、油溫等。配圖全是細(xì)節(jié)圖,旁邊詳細(xì)記錄著制作過(guò)程中出現(xiàn)的問題。幾頁(yè)翻過(guò)去,雖全是“嘗試失敗”,但圖片逐漸精致,記錄也更加詳細(xì)?！氨局軐?shí)驗(yàn)不理想,周六需要向管理員老師申請(qǐng)實(shí)訓(xùn)工位……”

建筑裝飾專業(yè)學(xué)生在專心設(shè)計(jì)制作建筑創(chuàng)意模型。

在濰坊商校,期中、期末測(cè)試的分值在降低,課程實(shí)訓(xùn)報(bào)告、階段PK賽、專業(yè)組抽測(cè)等的分值在提高。考核評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變使得各個(gè)實(shí)訓(xùn)室熱鬧起來(lái)。旅游系的教師們說(shuō):“學(xué)生搶實(shí)訓(xùn)室,有一種大學(xué)生占自習(xí)室的架勢(shì)。”

從“會(huì)做”到“做好”,從“隨便做”到“我知道標(biāo)準(zhǔn)”,課程改革的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)在課堂上生根發(fā)芽。更重要的是,濰坊商校學(xué)生的“成績(jī)單”,也在這樣的“呈現(xiàn)”中悄然改變,這是濰坊商校加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)技能型人才的又一次嘗試。

“‘三教’改革是職業(yè)院校提升辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵抓手。”孫中升說(shuō):“在推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上,我們的目標(biāo)就是把學(xué)生的培養(yǎng)面向市場(chǎng)、面向?qū)嵺`,讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。”
與此同時(shí),濰坊商校還與濰坊市文旅局、濟(jì)南藝術(shù)學(xué)校、濰坊市文化館等12家單位合作建立美育基地,與濰柴、雷沃等7家企業(yè)合作建立職業(yè)素養(yǎng)教育基地,制定勞動(dòng)教育任務(wù)清單,實(shí)施陽(yáng)光體育工程,開發(fā)非遺校本課程32門,被評(píng)為首批“濰坊市非遺校園教育傳承實(shí)踐基地”。39名學(xué)生獲得中職學(xué)生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,25名學(xué)生入選齊魯工匠后備人才培養(yǎng)工程。

“秉持‘知行合一、德技并修’的育人理念,我們將學(xué)生品德和職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)內(nèi)容及要求融入課程教學(xué),推動(dòng)課程改革向著廣度和深度發(fā)展,學(xué)生發(fā)展的‘成績(jī)單’贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)?！睂O中升自豪地對(duì)記者說(shuō)。

全國(guó)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)獲得者李麗在課堂上與學(xué)生親切交流。

解讀濰坊商校學(xué)生被看好的“密碼”,不難發(fā)現(xiàn),伴隨產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)變革新趨勢(shì),企業(yè)和學(xué)校根據(jù)行業(yè)特點(diǎn)、專業(yè)特征和人才培養(yǎng)需要,制定個(gè)性化的育人模式。靈活的案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)和情景教學(xué)模式,進(jìn)一步強(qiáng)化了工學(xué)結(jié)合、知行合一,實(shí)現(xiàn)校企雙方在人才培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面的深度合作,更加突出了職業(yè)教育的類型特征,讓產(chǎn)業(yè)需求側(cè)和教育供給側(cè)要素資源相互貫通、雙向發(fā)力和全方位融合,形成了生機(jī)勃勃的產(chǎn)教融合新氣象。

強(qiáng)基鑄魂　打造優(yōu)秀教師夢(mèng)之隊(duì)

“高水平師資隊(duì)伍是學(xué)校改革發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,深化‘三教’改革,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量育人,高水平教師和創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵?！睂O中升說(shuō)。

去年4月,全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)傳遞出“加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”的明確要求。一支高水平教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)成為落實(shí)國(guó)家政策的重要著力點(diǎn)。

“作為一名中職教師,既要用專業(yè)化、系統(tǒng)化的理論知識(shí)豐富自己、武裝自己,又要深入企業(yè)、產(chǎn)業(yè)了解最新的行業(yè)動(dòng)向、專業(yè)技能,才能在課堂上有的講、講得好,成長(zhǎng)為有獨(dú)特建樹的優(yōu)秀教師?！比ツ?月,濰坊商校學(xué)術(shù)交流中心內(nèi),國(guó)家級(jí)教學(xué)名師毛艷麗將自己的成長(zhǎng)歷程分享給了90名“學(xué)員”。

這90名“學(xué)員”是近兩年來(lái)新入職的“90后”“95后”新教師。像大學(xué)里帶研究生一樣,濰坊商校的老教師都有自己的“學(xué)員”“徒弟”,他們用學(xué)識(shí)、品格帶動(dòng),影響著青年教師的成長(zhǎng)。而年輕教師的活力和朝氣,又如“不安分”的鯰魚,攪活了教師團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的一池春水。

“遠(yuǎn)道而來(lái)”的商亞博就是一個(gè)成長(zhǎng)的典型案例。她畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)烹飪專業(yè),典型的南方女性,弱小的體格下卻能爆發(fā)出驚人的能量。自2010年從揚(yáng)州北上濰坊以來(lái),而立之年的她已是學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)摹敖鹋浦笇?dǎo)教師”,指導(dǎo)學(xué)生獲得3次國(guó)賽一等獎(jiǎng)、3次省賽一等獎(jiǎng),承擔(dān)省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目、省級(jí)教科研成果9項(xiàng),成為學(xué)校烹飪專業(yè)帶頭人,年輕中層干部,擔(dān)任學(xué)校旅游系主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副主任。

學(xué)校汽車維修與應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生參加山東省職業(yè)院校技能大賽奪得一等獎(jiǎng)。

傾力打造“匠心濰商、惟精惟實(shí)”的學(xué)校品牌,不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),以提高教育教學(xué)能力為核心,不斷深化體制機(jī)制改革,搭建教師高端發(fā)展平臺(tái),鼓勵(lì)教師積極參與橫向課題研究和教學(xué)改革研究,將優(yōu)秀老師推進(jìn)“行業(yè)圈子”“專業(yè)圈子”“專家圈子”,與行業(yè)、專業(yè)領(lǐng)域“高人”為伍,與專家“過(guò)招”,不斷磨煉自己,成長(zhǎng)為專家型人才、教育家型名師。

通過(guò)校企共建實(shí)訓(xùn)基地、聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)領(lǐng)軍人才、大師名匠擔(dān)任導(dǎo)師,引領(lǐng)技能技藝傳承教學(xué)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)攻關(guān),濰坊商校實(shí)現(xiàn)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的良性互動(dòng),建成8個(gè)技能大師工作室,聘請(qǐng)省內(nèi)頂級(jí)大師工匠擔(dān)任主持人,實(shí)現(xiàn)企業(yè)“行家里手”和學(xué)校“名師名教”的雙向流動(dòng),引領(lǐng)育人變革和課堂革命。

孫中升說(shuō):“企業(yè)大師工匠與學(xué)校教學(xué)名師的跨界融合、協(xié)同互動(dòng),推進(jìn)了職業(yè)教育培養(yǎng)理念和方式的迭代創(chuàng)新,從根本上促進(jìn)了教師教學(xué)、實(shí)踐和研究能力的提高”。

近五年來(lái),濰坊商校先后培養(yǎng)國(guó)家教學(xué)名師3名、全國(guó)教書育人楷模1名、黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師1人、黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出校長(zhǎng)1人、“齊魯最美教師”3人、齊魯名師名校長(zhǎng)11人。培養(yǎng)省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè),國(guó)家級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè),全國(guó)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師46名,形成了卓越教師和高水平團(tuán)隊(duì)相映成輝的“英才譜”,有力支撐了學(xué)校高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系的建設(shè)。

匠心鑄夢(mèng)　鍛造萬(wàn)千大國(guó)工匠

這個(gè)學(xué)校2016級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)三二連讀大專班的學(xué)生陳慧寧在濰坊一家傳媒公司找到了適合自己的工作。她說(shuō):“非常感謝學(xué)校培養(yǎng)教育,讓我能夠根據(jù)自己的學(xué)業(yè)發(fā)展、品德發(fā)展、職業(yè)發(fā)展、素養(yǎng)發(fā)展、責(zé)任發(fā)展來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)個(gè)人發(fā)展目標(biāo),提升了適應(yīng)社會(huì)的能力?！?

以學(xué)生為本,濰坊商校把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與德育、智育、體育、美育、勞育等有機(jī)融入學(xué)生教育培養(yǎng)的全過(guò)程,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

電商專業(yè)師生在進(jìn)行直播課程實(shí)訓(xùn)演示。

組織大國(guó)工匠進(jìn)校園、企業(yè)工匠進(jìn)課堂活動(dòng),廣泛開展現(xiàn)代學(xué)徒制形式的工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí),幫助學(xué)生領(lǐng)悟和實(shí)踐工匠理念、工匠精神,使以“工匠精神”為核心的職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行,實(shí)現(xiàn)德技并修、五育并舉,用先進(jìn)的育人生態(tài),強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感。

以職業(yè)院校技能大賽為突破口,濰坊商校始終堅(jiān)持技能教育的核心地位,在課程安排、課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等方面做到課程標(biāo)準(zhǔn)與大賽標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程與大賽過(guò)程、實(shí)訓(xùn)辦法與大賽要求相結(jié)合,全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

大賽點(diǎn)亮人生,技能改變命運(yùn)。濰坊商校的學(xué)生累計(jì)獲得全國(guó)職業(yè)院校技能大賽金牌72枚、全省職業(yè)院校技能大賽金牌136枚,金牌總數(shù)保持全國(guó)、全省第一。很多學(xué)生通過(guò)技能培養(yǎng)和技能鍛造,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人職業(yè)夢(mèng)想,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)典型。

回望過(guò)去,濰坊商校創(chuàng)新發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐,令人信心滿懷；展望未來(lái),一幅中職教育高質(zhì)量發(fā)展的畫卷正在徐徐展開。（本文刊載于《濰坊日?qǐng)?bào)》2022年4月12日第7版）