自3月14日再次啟動線上教學(xué)以來，學(xué)校各任課教師對在線授課模式不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新，努力增強授課的趣味性和互動性，充分調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性?！霸贫恕闭n堂上，簽到、互動、提問、答疑……教師精神飽滿，學(xué)生興致盎然，教學(xué)過程生動有趣，努力確保線上教學(xué)和線下課堂面授同質(zhì)等效。

精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)，巧用教學(xué)平臺

在線授課過程中，各位老師充分吸取以往線上授課的經(jīng)驗，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真制作課件，積極借助班級優(yōu)化大師、九九網(wǎng)智、i博導(dǎo)等在線教學(xué)平臺，開啟了如火如荼的線上教學(xué)直播課，商校學(xué)子以飽滿的學(xué)習(xí)熱情相聚“云端”。

汽車工程系張萍老師采用“班級優(yōu)化大師”軟件輔助課堂管理，采用過程評價積分方式，更加直觀展現(xiàn)學(xué)生在線課堂的表現(xiàn)，系統(tǒng)每周會自動生成班級和學(xué)生報表,使教師能夠更清晰掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家長和同學(xué)也能同步接收評價信息，有助于家校共育的實施。

會計系于英霞老師，創(chuàng)新《企業(yè)財務(wù)會計》課程的線上教學(xué)模式，借助九九網(wǎng)智成本會計理實一體化教學(xué)云平臺實現(xiàn)多屏幕共享，結(jié)合云平臺發(fā)布課程及任務(wù)，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

商貿(mào)系任麗芝老師采用i博導(dǎo)平臺，課前在博導(dǎo)平臺上發(fā)布教學(xué)資源、教學(xué)任務(wù)，課前學(xué)生可提前預(yù)習(xí)，課后學(xué)生可自主復(fù)習(xí)，課中利用博導(dǎo)平臺中的互動模塊（搶答、課件互動、投票）進(jìn)行課堂互動，能夠及時、準(zhǔn)確的了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，有效的提升了學(xué)生在線課堂參與度。

就地取材，創(chuàng)新授課方式

保障線上教學(xué)的質(zhì)量和效果，要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。老師們對在線授課方式方法不斷進(jìn)行探索創(chuàng)新，通過引入趣味性、情景式、啟發(fā)性等教學(xué)方法，讓學(xué)生置身課堂，讓在線學(xué)習(xí)更有溫情，更具吸引力。

信息技術(shù)系何谷老師克服《素描》課程實訓(xùn)條件不足的問題，就地取材，利用紙殼自己動手制作“石膏體”教具，還自己錄制了示范教學(xué)視頻，一步步講解、操作、示范，同學(xué)們也都積極動手繪制，分享作業(yè)成果，既提高了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也取得了良好的學(xué)習(xí)效果。

基礎(chǔ)教育學(xué)院王瑄老師和扈炳雙老師為增強學(xué)生對“模擬導(dǎo)游”這門專業(yè)實踐課程學(xué)習(xí)的積極性，帶領(lǐng)同學(xué)開展了“我?guī)О謰屧坡糜巍被顒印W(xué)生結(jié)合技能考試要求，居家為爸爸、媽媽云講解山東省5A級景點趵突泉景區(qū)。鍛煉了學(xué)生的導(dǎo)游講解技能水平，提高了學(xué)生對旅游專業(yè)的認(rèn)識，活躍了學(xué)生線上課堂氣氛，豐富了居家生活，增進(jìn)了親子關(guān)系。

緊跟時事，融入思政元素

各位老師積極探索線上課程思政的新思路，從專業(yè)課程特色出發(fā)，積極在線上教學(xué)中融入思政元素，以情動人，將價值引領(lǐng)、知識傳播、能力培養(yǎng)有機統(tǒng)一，潤物細(xì)無聲的教育引導(dǎo)學(xué)生成長成才。

旅游系趙日文老師的面塑工藝實訓(xùn)課，以“抗疫”為主題開展面塑直播課程，以文藝作品的形式向奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)務(wù)人員和志愿者們以致敬。通過對面塑制作過程的講解和示范，使學(xué)生在了解掌握面塑實操技能要點的同時，還上了一堂生動的思政課。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過捏、搓、揉和掀的操作，用面塑作品還原了戰(zhàn)“疫”一線的感動瞬間，更加深切的體會到了抗疫一線工作者的艱辛與不易。