——記濰坊商校疫情防控辦公室的“天團(tuán)組合”

他們是一個(gè)拼湊起來(lái)的組合，自嘲是“手工智能數(shù)據(jù)收集小組”；他們都的年齡橫跨70年代、80年代、90年代，亦自嘲為“老中青”三代；他們是各負(fù)其責(zé)，又身兼數(shù)職，他們說(shuō)工作是清苦的，生活是快樂(lè)的。

他們說(shuō)自己是學(xué)校疫情防控工作的“天團(tuán)組合”——天天組織核酸檢測(cè)，天天收集匯總數(shù)據(jù)，天天整理簡(jiǎn)報(bào)稿件，等等等等。

他們這個(gè)組合來(lái)自學(xué)校的“四面八方”。今天，讓我們走近他們，品一品清苦，看一看快樂(lè)。

（一）“天團(tuán)組合”之天天組織核酸檢測(cè)

3月25日，星期五，濰坊市區(qū)下起了一場(chǎng)春雨。重點(diǎn)區(qū)域重點(diǎn)人員的核酸每日一檢還得繼續(xù)進(jìn)行。

早上七點(diǎn)，“抗疫先鋒”的群里就開(kāi)始調(diào)度核酸檢測(cè)的事。孫偉明、趙芷田、楊霖、解國(guó)盛便開(kāi)始了一日常規(guī)核酸檢測(cè)的組織工作，排出抽檢人員和必檢人員的名單順序表格，通知到每一名師生，由辦公室開(kāi)具全封閉期間外來(lái)醫(yī)護(hù)人員的入校申請(qǐng)，待他們到達(dá)后組織安保人員對(duì)外來(lái)車輛和醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行消毒消殺工作，因?yàn)橛晏煸?，抽檢采樣工作需要到室內(nèi)開(kāi)展。因在抽測(cè)名單的部分學(xué)生正在上網(wǎng)課，他們便一邊打電話，一邊點(diǎn)名排隊(duì)，同步做好人員離開(kāi)后的室內(nèi)環(huán)境消毒。就如同他們自己戲言的，“這個(gè)活很簡(jiǎn)單，也很瑣碎，但是擋不住咱門(mén)‘天團(tuán)’的工作真的是天天要進(jìn)行啊”。

醫(yī)護(hù)人員在核酸采樣時(shí)，楊霖作為防控辦人員作協(xié)助工作。

其實(shí)，這個(gè)組織工作還算簡(jiǎn)單，關(guān)于核酸檢測(cè)相對(duì)復(fù)雜的是上級(jí)疫情防控指揮部調(diào)度的全校師生每日抽檢情況，因?yàn)榻^大部分的師生都已居家，而且每個(gè)縣市區(qū)、社區(qū)、小區(qū)疫情防控政策不一致，因此是否做過(guò)核酸檢測(cè)，是第幾輪次，這些數(shù)據(jù)的收集匯總是每時(shí)每刻都在變化的，他們只能隨時(shí)刷新、隨時(shí)匯總，沒(méi)有及時(shí)報(bào)送的又得及時(shí)催報(bào)。

防控辦的辦公室里，趙芷田在匯總學(xué)校疫情防控各項(xiàng)數(shù)據(jù)。

“我怎么感覺(jué)自己向黃世仁催債楊白勞一樣，天天找他們催要匯總的數(shù)據(jù)”，成員之一的趙芷田突然冒出一句玩笑話來(lái)，“這催催催的頻率都快趕上我媽給我催婚了”。其實(shí)，她說(shuō)得很是認(rèn)真，就像工作起來(lái)也很投入一樣，95后的她既有著年輕人獨(dú)有的朝氣，也有她這個(gè)年齡難得的沉穩(wěn)，她能在一堆人嘰嘰喳喳討論問(wèn)題時(shí)沉浸在自己的思考中，值得點(diǎn)贊。

當(dāng)整理完這一通的核酸檢測(cè)數(shù)據(jù)，坐在趙芷田旁邊的楊霖、解國(guó)盛又接到了其他疫情防控?cái)?shù)據(jù)匯總的任務(wù)。

（二）“天團(tuán)組合”之天天收集匯總數(shù)據(jù)

楊霖接了趙芷田的話說(shuō)，“就這個(gè)催數(shù)據(jù)的概率，不用別人說(shuō)，其實(shí)我們就是‘黃世仁’”，她低著頭敲擊著鍵盤(pán)，然后說(shuō)，“以前沒(méi)干這個(gè)工作，還以為這個(gè)數(shù)據(jù)就是學(xué)校安排的，現(xiàn)在近距離接觸了，真想替防控辦的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事叫個(gè)冤，老師們，這不怪咱們學(xué)校，是上級(jí)隨時(shí)催要的數(shù)據(jù)，我們不得不一遍遍的整理，這是疫情防控的最重要任務(wù)之一啊”。

“沒(méi)錯(cuò)，我們都可以證明這一點(diǎn)。”解國(guó)盛剛跟自己的班級(jí)下完抓緊匯報(bào)情況的任務(wù)，很是認(rèn)可的說(shuō)道。

然后，他站起身來(lái)，給她們幾個(gè)續(xù)了點(diǎn)熱水，說(shuō)道，同志們，革命尚未成功，咱們?nèi)缘门Π。?

辦公樓208，疫情防控專班辦公室瞬間安靜了下來(lái)，只有一片敲擊鍵盤(pán)下達(dá)任務(wù)、匯總數(shù)據(jù)表格的聲音。

作為新入職的教師，楊霖承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，她在給學(xué)生們上網(wǎng)課。

沉默和喧囂是相對(duì)的，窩在喧囂角落里的沉默和所有人沉默后努力工作制造的喧囂都是一種態(tài)度，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)勞動(dòng)盡職盡心，對(duì)生活充滿激情。作為兼任學(xué)校疫情防控辦公室主任的顧爽耐心地帶領(lǐng)這個(gè)組合起來(lái)的團(tuán)隊(duì)，他們用90后年輕人的積極果敢處理著每一項(xiàng)工作。看著他們年輕的姿態(tài)，她欣慰地說(shuō)，“和年輕人搭伙真是好，看著他們忙忙碌碌的，心中萌生出五年、十年之后就是他們這群人在濰坊商校這個(gè)舞臺(tái)上成為重要角色的景象，雖然他們現(xiàn)在還不是很成熟，但是這個(gè)歷練的過(guò)程確實(shí)很難得”。

做完核酸檢測(cè)的師生離開(kāi)后，解國(guó)盛按照要求進(jìn)行樓道的消毒消殺工作。

投入到數(shù)據(jù)收集工作中的他們抬頭看了一眼掛在墻上的鐘表，埋頭繼續(xù)整理數(shù)據(jù)去了。解國(guó)盛說(shuō)，“每天要從所有師生那里匯集35種數(shù)據(jù)表格，海量的信息不容有錯(cuò)，高強(qiáng)度的工作和團(tuán)隊(duì)的配合確實(shí)讓自己成長(zhǎng)很快，我抓緊弄完這個(gè)表格，還要準(zhǔn)備去線上教學(xué)了。”

自稱為“天團(tuán)組合”的他們都是近幾年新入職的教師，都承擔(dān)著所在系部大量的教學(xué)任務(wù)，要參加教研活動(dòng)，要和居家上課的同事們干一樣的活。很多工作，也都是放在晚上。與空曠的校園相比，晚上辦公樓的走廊里總能聽(tīng)到他們?cè)卩枥锱纠睬脫翩I盤(pán)的聲音。

從辦公室回到宿舍，她們又是留校學(xué)生的值班陪同教師，趙芷田在宿舍查寢。

（三）“天團(tuán)組合”之天天整理簡(jiǎn)報(bào)稿件

她是“天團(tuán)組合”中的后來(lái)者，因工作需要，鄭瑤琦從疫情防控專班的教務(wù)辦調(diào)整到了防控辦，她主要負(fù)責(zé)學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)的起草和整理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作簡(jiǎn)報(bào)高度重視，細(xì)節(jié)抓的很嚴(yán)，要求很高。她沉默寡言，喜歡一個(gè)人安靜地看書(shū)學(xué)習(xí)，然后來(lái)了任務(wù)的時(shí)候，她總是第一時(shí)間投入到工作狀態(tài)中去。

鄭瑤琦在按照要求修改完善學(xué)校工作簡(jiǎn)報(bào)的內(nèi)容及格式。

“每一份工作簡(jiǎn)報(bào)的起草和整理工作，都是沉甸甸的責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望這份簡(jiǎn)報(bào)送達(dá)到每一位教職工的手中，讓他們了解學(xué)校每一項(xiàng)工作的動(dòng)態(tài)，起到振奮人心，同心抗疫的作用，我有責(zé)任也有能力一定把這份小責(zé)任給扛起來(lái)”。她在逐字逐句的修改稿件，調(diào)整照片大小，按照要求做好排版工作，然后交由防控辦轉(zhuǎn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審閱，這個(gè)過(guò)程往往要來(lái)來(lái)回回折騰三五次。

看到領(lǐng)導(dǎo)打回來(lái)并提出的要求，鄭瑤琦坐在自己的電腦前，繼續(xù)修改著。然后她把每一個(gè)要求都整理到自己的備忘錄里，“既然細(xì)節(jié)問(wèn)題是自己的原因，那我就把這些細(xì)節(jié)記下來(lái)，下次就不會(huì)再犯這些錯(cuò)誤了，也就少了很多麻煩，這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程我能欣然接受”。

成長(zhǎng)是一個(gè)有需要付出的過(guò)程。這幾個(gè)90后的年輕人在人生難得的歷練中錘煉著自己的品性、能力。他們說(shuō)自己這個(gè)“天團(tuán)組合”最重要的一點(diǎn)就是，“自己在忙碌和學(xué)習(xí)中天天成長(zhǎng)”。