2021年9月7日，云南省紅河哈尼州建水縣的一起校園暴力欺凌視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。視頻顯示，一名女孩被10余人圍住毆打，不得脫身，打人者有男有女，對(duì)女孩頭部以及身體部位多次進(jìn)行毆打。2021年9月11日，在安徽也發(fā)生了類(lèi)似的校園霸凌事件。
學(xué)校本該是陽(yáng)光、健康、安全的地方，近年來(lái)，校園中經(jīng)常出現(xiàn)各種欺凌現(xiàn)象，且欺凌日趨多元化，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。要確保學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，必須要從認(rèn)知和應(yīng)對(duì)方式兩個(gè)方面入手，幫助學(xué)生更好地預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌和暴力傷害。
欺凌與暴力行為的表現(xiàn)
1.打架斗毆
打架斗毆是校園里最常見(jiàn)的暴力行為，通常是一些道德品行比較差的同學(xué)，會(huì)做出以大欺小、以強(qiáng)凌弱來(lái)毆打其他學(xué)生。更有甚者，會(huì)發(fā)生群體毆打事件，也稱(chēng)打群架。
2.勒索錢(qián)財(cái)這也是比較常見(jiàn)的校園暴力現(xiàn)象，往往發(fā)生在學(xué)校門(mén)口或附近地區(qū)，通常是高年級(jí)的學(xué)生向低年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)財(cái)和其他物品，并警告被欺凌學(xué)生不要告知父母和學(xué)校。往往會(huì)使學(xué)生受到驚嚇，形成懦弱膽怯的性格，影響學(xué)生的心理健康。
3.毀壞物品一些同學(xué)有負(fù)性情緒時(shí)，會(huì)通過(guò)毀壞、報(bào)復(fù)來(lái)表現(xiàn)和發(fā)泄。這種發(fā)泄有可能指向物，比如破壞校園的公共物品；有可能指向人，把其他同學(xué)作為自己攻擊和發(fā)泄的對(duì)象。
4.爭(zhēng)風(fēng)吃醋青少年的心理處于不平穩(wěn)期，生理和心理發(fā)展不同步，充滿(mǎn)各種矛盾。這一時(shí)期的學(xué)生心理困惑比較多，容易產(chǎn)生負(fù)面情緒，易怒、易沖動(dòng)、愛(ài)鉆牛角尖。小小的矛盾可能會(huì)成為打架甚至兇殺等暴力事件的導(dǎo)火索。
預(yù)防欺凌與暴力傷害
遇到欺凌時(shí)，不要露怯。如果此時(shí)在心理上被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么第一次的妥協(xié)就會(huì)縱容和鼓勵(lì)施暴者，帶來(lái)的后果更加惡劣。但是，不怕并不意味著逞一時(shí)之快，反而造成不必要的傷害。
事后的處理很重要，遭遇欺凌后，要第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校，不能因?yàn)楹ε露聊Ｈ绻愠聊?，只?huì)等來(lái)第二次傷害。
要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，往往不太容易成為欺凌和暴力傷害的對(duì)象。
慎重?fù)裼?。多結(jié)交品德好的朋友，多交益友，不交損友，對(duì)已經(jīng)受到暴力傷害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。
我們應(yīng)該如何保護(hù)自己？
1.大聲提醒對(duì)方，告知他們的所作所為是違法違紀(jì)的，會(huì)受到法律紀(jì)律的嚴(yán)厲制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話(huà)準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
2.如果危險(xiǎn)發(fā)生，可以利用周?chē)恼趽跷锉Ｗo(hù)自己，例如可用自己的書(shū)包、凳子、桌子等物品來(lái)?yè)酢?
3.如果受到傷害,一定要第一時(shí)間告知家長(zhǎng)和學(xué)校，情節(jié)嚴(yán)重時(shí)，要及時(shí)報(bào)警。
4.如果周?chē)腥耍舐暫敖?，引人注意?
6.要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。
7.找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救。
文稿|張丹丹 侯蘇君
編輯|孫丹丹 侯蘇君
審核|劉傳彬
