思政教育工作，要旗幟鮮明地貫穿習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想這條靈魂主線，緊緊圍繞落實(shí)好立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，始終筑牢思政課“核心課程”地位，注重把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、紅色文化、人本主義、人類命運(yùn)共同體思想融入思政課教學(xué)中，引導(dǎo)青年學(xué)生自覺(jué)成長(zhǎng)為能夠肩負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

把愛(ài)國(guó)主義融入思政教育

愛(ài)國(guó)主義是中國(guó)文化的底色，也是中華民族的精神基因。愛(ài)國(guó)是人世間最深層、最持久的情感，是一個(gè)人立德之源、立功之本。愛(ài)國(guó)是第一位的，做好思政教育工作，要旗幟鮮明地高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神旗幟，要深刻認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義在思政教育中的重大意義，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)思政教育的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持思政課建設(shè)與愛(ài)國(guó)主義教育同步加強(qiáng)，不斷提高政治站位，切實(shí)把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行融入思政教育中。

愛(ài)國(guó)主義是鮮活的，也是真實(shí)的。在各個(gè)時(shí)期，中國(guó)人民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感，不僅成為推動(dòng)中國(guó)向前發(fā)展的重要精神指引，而且成為中國(guó)人民奮發(fā)作為的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力。不同時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義精神有不同的表現(xiàn)形式，要結(jié)合各個(gè)時(shí)期不同形式的愛(ài)國(guó)主義精神，從理論和實(shí)踐兩個(gè)維度，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生不斷增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激勵(lì)他們?yōu)閲?guó)家和社會(huì)努力奮斗，為國(guó)家增光，為人民謀福，為社會(huì)添彩。

把集體主義融入思政教育

在我國(guó)社會(huì)主義改革、建設(shè)、發(fā)展的各個(gè)階段，集體精神和集體主義從未缺席，也永不過(guò)時(shí)。要讓青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到，中國(guó)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)，是千千萬(wàn)萬(wàn)人民萬(wàn)眾一心的協(xié)同戰(zhàn)斗，每個(gè)人都是抗疫鋼鐵長(zhǎng)城的一分子。集體主義的價(jià)值信仰突出地表現(xiàn)在我們能夠集中力量辦大事，其背后隱含著集中力量解決主要矛盾進(jìn)而更好更快地推動(dòng)事物發(fā)展的科學(xué)原理。只有高揚(yáng)集體主義精神，迎難而上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城，守望相助，才能充分展現(xiàn)中國(guó)力量、中國(guó)擔(dān)當(dāng)、中國(guó)精神。

集體主義作為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的基本精神之一，全面融入新時(shí)代思政教育，既是我國(guó)思想政治教育本質(zhì)特征的內(nèi)在要求，也是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的主旋律。在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，要著力培養(yǎng)青年學(xué)生良好的集體主義精神，讓他們更好地懂得為集體和社會(huì)服務(wù)的重要意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，有利于提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，進(jìn)而在青年學(xué)生和全社會(huì)中形成實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的卓越凝聚力和強(qiáng)大向心力。

把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入思政教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國(guó)家、社會(huì)、公民３個(gè)層面，高度凝練了我們的價(jià)值目標(biāo)、價(jià)值取向和價(jià)值遵循，不僅凝結(jié)了傳統(tǒng)文化的精華，而且凝聚了全黨全社會(huì)的價(jià)值共識(shí)，深刻回答了當(dāng)代中國(guó)進(jìn)行怎樣的國(guó)家、社會(huì)和公民塑造這三大問(wèn)題，是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)，起著統(tǒng)率社會(huì)價(jià)值理念、社會(huì)價(jià)值尺度核心和靈魂的作用，是興國(guó)之魂，更是育人之要。

思政教育中，要圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展熱點(diǎn)、個(gè)人發(fā)展落點(diǎn)，堅(jiān)持整體性和科學(xué)性相結(jié)合的原則，著力實(shí)現(xiàn)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀→思政課教材體系→教育教學(xué)體系”的路徑轉(zhuǎn)化，促進(jìn)青年學(xué)生實(shí)現(xiàn)“理論世界→觀念世界→生活世界”的現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化。要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在魅力去感染、啟迪、塑造青年學(xué)生，引導(dǎo)他們形成良好的政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，自覺(jué)成長(zhǎng)為肩負(fù)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

把紅色文化融入思政教育

紅色是黨和國(guó)家最鮮亮的底色。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行長(zhǎng)期革命、改革、建設(shè)、發(fā)展的偉大征程中，涌現(xiàn)、凝結(jié)、鍛造出了一種獨(dú)特而先進(jìn)的紅色文化，它是鐫刻在中國(guó)人骨子里文化觀和價(jià)值觀的升華。牢記和踐行為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命，是貫穿黨的百年奮斗史的一條紅線。紅色文化不僅是我黨寶貴的精神財(cái)富，而且是全國(guó)人民奮斗精神的濃縮，彰顯了中國(guó)人民的內(nèi)在特質(zhì)，成為中國(guó)人民自強(qiáng)不息、奮斗不止的精神指引。

把紅色文化融入思政教育，不僅是思政教育的現(xiàn)實(shí)需要，而且是全社會(huì)對(duì)紅色文化傳承與弘揚(yáng)的重要承載。紅色文化承載了中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民堅(jiān)定的理想信念，為新時(shí)代學(xué)生踐行理想信念提供了重要導(dǎo)向作用。要引領(lǐng)青年學(xué)生接受紅色文化的熏陶，引導(dǎo)他們樹(shù)立紅色理想，培育和堅(jiān)定他們的文化自信，提升他們的理想信念和奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)他們的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情懷，促進(jìn)他們積極報(bào)效祖國(guó)并勇于為國(guó)增光。

把人本主義融入思政教育

人本主義情懷是一種高度人性化、道義化、仁德化的品質(zhì)。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，人本主義意味著要始終以人民為中心，全心全意為人民服務(wù)；對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，人本主義意味著要以人為本，著眼于人的價(jià)值和尊嚴(yán)，有家國(guó)情懷；對(duì)思政教育來(lái)說(shuō)，課程與教學(xué)都要注重培養(yǎng)“完整的人”。思政教育就是要培養(yǎng)有人本主義情懷的優(yōu)秀人才，培養(yǎng)懂得感恩、懂得助人、懂得付出的有大愛(ài)、有大德、有大情懷的人。

思政教育的本質(zhì)是鑄魂育人，必須始終面向?qū)W生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。要按照習(xí)近平總書(shū)記提出的“四有”標(biāo)準(zhǔn)和“六要”要求，以“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題為目標(biāo)，在思政教育中以情感人、以心待人、以理服人、以愛(ài)育人，進(jìn)一步教育啟迪青年學(xué)生，只有把人本主義與社會(huì)發(fā)展緊密相連，才能更好地認(rèn)識(shí)世界和改造世界，才能讓青春發(fā)出明亮光彩，才能在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

把人類命運(yùn)共同體思想融入思政教育

人類命運(yùn)共同體思想是馬克思主義基本理論與國(guó)內(nèi)、國(guó)際實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是當(dāng)代思想政治教育的新內(nèi)容。人類生活在同一個(gè)地球上，共生安全成為人類發(fā)展中一個(gè)重要的國(guó)際公共產(chǎn)品問(wèn)題。在氣候變化、環(huán)境治理、重大公共疾病等全球性重大挑戰(zhàn)面前，任何個(gè)人、團(tuán)體、國(guó)家和組織都不是一座孤島，全球都是生死與共、休戚相關(guān)的人類命運(yùn)共同體。在全球性重大挑戰(zhàn)面前，甩鍋不是辦法，情緒不是方案，脫鉤不是正道，任何種族主義、孤立主義和過(guò)頭的意識(shí)形態(tài)及民族主義都不利于全世界團(tuán)結(jié)一心，反而只會(huì)加大各國(guó)分歧，加深民眾裂痕。

在思政教育中，要引領(lǐng)青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人類命運(yùn)共同體思想符合中國(guó)天下整體觀的歷史傳統(tǒng)、利益追求、價(jià)值取向和中國(guó)新發(fā)展理念。要引導(dǎo)青年學(xué)生正確建構(gòu)人天整體的共存理念、共同文化和責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神，理性看待全球治理變革，深刻辨識(shí)國(guó)際輿論走勢(shì)。要讓青年學(xué)生懂得，只有強(qiáng)化人類命運(yùn)共同體思想，摒棄制度對(duì)立、文明偏見(jiàn)和意識(shí)形態(tài)分歧，才能加大國(guó)際合作力度，才能有效應(yīng)對(duì)全球性風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，更好地促進(jìn)各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步繁榮。

總之，在社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期，要旗幟鮮明以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和趨勢(shì)，堅(jiān)持做好思政教育工作。要加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的理想信念教育和實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)，引領(lǐng)他們不斷提高政治站位，幫助他們成熟地進(jìn)行“理論認(rèn)知→情感認(rèn)同→實(shí)踐認(rèn)可”的轉(zhuǎn)化，增強(qiáng)他們的使命精神、擔(dān)當(dāng)精神、奉獻(xiàn)精神，幫助他們形成“功成必定有我”的使命擔(dān)當(dāng)魄力，努力為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗。