青年教師導師制培養(yǎng)工程2020-2021第二學期學員總結

信息系   潘強

導師制培養(yǎng)工程開展至今已完成第二階段的學習，在這半年的時間中，我跟隨導師孫中升校長學習成長了很多，同時在信息技術系的導師學員團隊中，參與了很多的集體活動和導師的培訓講座。在跟隨導師學習的同時，將學習到的內(nèi)容應用到具體的教學以及學生管理中，不斷的將所學進行實際的應用，加深個人的理解。在這一學期的工作中，主要參與的工作內(nèi)容有：日常教學、班主任工作、系教學秘書工作、教科研工作、技能大賽指導工作等，在工作中付出了努力，同時也得到了回報。工作的提升離不開總結以及反思，只有不斷的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能夠更好的提升自己，現(xiàn)將個人的第二階段總結如下：

一、基本情況

結合思想、師德、教育教學、班主任、導師溝通輔導（八個一落實情況）、業(yè)務比賽、教科研等方面進行個人成長總結如下：

1. 思政方面

在工作和學習中能夠認真學習、貫徹黨和國家制定的各項教育方針、政策。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生。努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，在不斷的應用學習中，個人思想不斷的得到提升，本學期提交了個人的黨員申請，希望能夠加入的黨的大集體中，更好的進行個人的教育事業(yè)。

2. 師德

在教育教學工作中，以各種方式不斷加強自我?guī)煹聨燂L的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取之心，嚴于律己，提高自身修養(yǎng)。對于個人負責的班級以及教學班級的學生，同等的方式熱愛學生，對學生有寬容、有強烈的責任感。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協(xié)作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。重視孩子們的感受，注重策略前后的銜接性，做一個有心人。能夠未雨綢繆，即使遇到突發(fā)狀況也能夠及時有效地應對，關心愛護學生，尊重其人格，耐心教導保護學生合法權益，促進學生全面發(fā)展。“潛移默化，自然似之”，做好表率，在接觸中不斷的引導學生。

3. 教育教學

在本學期的教學中，我擔任了兩門課的教學，分別是《網(wǎng)站項目綜合實戰(zhàn)》和《web前端開發(fā)》的教學工作。 在教學方面實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，并以新課標的理念指導學生使其主動參與并養(yǎng)成終生學習的意識。具體而言，在新理念的指導下，認真扎實地上好每一節(jié)課，讓學生樂學、會學，積極開展合作、探究式學習。在日常教學活動中，注意記錄學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維的習慣，養(yǎng)成學會積累，學會研究的習慣,不斷提高自己的教學水平。

在課下時間，積極地向老教師進行請教學習，對于教學科目，跟同科目的教師進行溝通，分析科目的教學方法以及整體的教學流程，提前進行所較內(nèi)容的備課以及流程演練，為更好的上好科目做好準備工作。通過課堂的應用學習，大部分學生能夠?qū)λ鶎W內(nèi)容達到了解熟悉的程度，達到科目教學的基本目標。

4. 班主任工作

作為一個班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣， 樹立一個積極向上的班級風氣。對于每一個學生，不管是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會平等對待他們。

對于班級的情況，聯(lián)合所有學生制定班級內(nèi)的綜合評定準則，對于衛(wèi)生大賽情況，所有學生按照流程排序處理，輪換打掃。

對于班級的管理，通過一年的時間管理，我認為學生的工作應該可以做到，自我管理為主，教師引導為輔的方式為最佳方式。在這半年的工作中，我大部分的工作會逐漸的安排到班級的班干部的手上，指導他們進行工作的完成開展，在工作開展中，提出自己的意見和建議，引導他們自己來完成班級的事務，通過半年的努力，班級的班干部已經(jīng)能夠獨立自主的完成很多的班級工作，大家成長了很多。

集合學校以及系部的活動，及時的進行思想引導。學校和系部經(jīng)常組織集體活動，在活動發(fā)布的時候，我會想辦法組織大家積極的參與報名，在參與中，通過活動的方式，引導大家了解體會溝通交流、團結合作、堅韌不拔等精神，通過潛移默化的方式影響大家。

5. 導師溝通輔導

在半年的工作中，我跟隨導師孫中升校長以及信息技術系的導師團隊，進行不斷的學習和研究。多位導師聯(lián)合成了導師團隊，并進行了導師學員見面會，跟大家講解了后續(xù)的導師團隊執(zhí)行方案和計劃，其中對季度的集體活動以及學員的成長方案進行了詳細的說明。到學期結束為止，具體的參與內(nèi)容總結如下：

在導師的指導下，書寫個人的學員日志，記錄學習以及反思；

導師成立了導師團，每季度溝通交流學員的成長，并在談論后跟個人進行交流，孫校長到目前為止，已經(jīng)跟我們進行了4次談話；

在導師的指導下，完成了個人半年的成長規(guī)劃方案，詳細規(guī)定了 個人的成長路線，到目前為止，工作已經(jīng)收尾完成；

編寫個人的成長計劃，針對自己的學歷以及證書等方向，編寫了自己的提升計劃，在教育教學、班主任管理、教學大賽、課題申報等方面進行了學習了解；

共計完成了10次教學理論的學習以及反思；

參與教師教學能力大賽；指導學生參與物聯(lián)網(wǎng)項目維護的賽項；

針對半學期的工作，跟導師溝通后，編寫個人的期末總結。

二、取得的成果

班級獲得了省優(yōu)秀班集體稱號。

三、存在的問題及反思

1.理論聯(lián)系實際工作不夠。由于工作的目的不夠明確，導致理論和實際相脫節(jié)，沒有把在當前課改形式下遇到的問題和實際工作相聯(lián)系，使得自己在考慮和安排工作時缺乏前瞻性。

2.習慣用傳統(tǒng)的方法解決問題，工作創(chuàng)新能力不強。我在工作中方式方法簡單，有時甚至不講究方式方法，完全由著自己的性格來行事，對于一個老師來說，不掌握正確科學的工作方式，就不能很好的完成工作和提升自己。

3.教學反思不夠及時。針對個人的教學以及培訓等工作，沒有做到很好的反思，經(jīng)常很長時間之后才會進行階段反思，時間跨度太長。

四、下步提升計劃

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以變得更好的，剔除短處，吸人長處，不斷完善自我，每個人都可以做得更好。

1. 加強學習，全面提高能力。學習是工作和做人的需求，是充實能量，提高自我的需要，同時學習是終身的任務。為此，我要提高學習的源動力，端正學習態(tài)度，樹立良好的學風，把學習作為自身內(nèi)在的追求，堅持不懈；首選與自身工作相關的知識，以及適應新形勢下的工作能力的培養(yǎng)；不斷提高自身個體的綜合能力，包括組織協(xié)調(diào)、駕馭自我情緒能力，不斷強化理論素養(yǎng)。

2. 樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。要敢于突破傳統(tǒng)觀念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，大膽地投身到改革的生動實踐，不斷總結現(xiàn)有的經(jīng)驗，提出新思想，新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

3. 豐富教學方法，提升課堂質(zhì)量。努力學習各種教學方法，不斷嘗試，尋找適合自己，也適合學生的教學方法，多與同事討論，包括不同學科的老師，不斷豐富自己的教學手段，使我能夠根據(jù)教學容，學生情況，時間安排，學習方法，設計合理、有效的課堂教學。

4. 及時對工作進行總結反思。班主任工作以及教學工作中，及時將遇到的事情以及處理的方法方式記錄下來，并將過程進行分析，針對同種問題，下次遇到之后，哪種方式處理更合適。只有在工作中多思考，多總結，多關注身邊優(yōu)秀教師的做法，多學習他們的經(jīng)驗和有效做法，才能提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。